Bajo Rendimiento Escolar
Páginas: 18 (4430 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2011
INTRODUCCIÓN
En los últimos años, el Gobierno Nacional, padres y maestros han venido mostrando un profundo interés por el problema del Bajo Rendimiento Escolar, por medio de procesos continuos a fin de acatar y bajar los altos índices en los niños con el Síndrome del Bajo Rendimiento Escolar. El apoyo proveniente del Gobierno Nacional, padres y maestros ha sido fundamental en cuanto a estaproblemática que afecta adversamente al niño y, algunas veces, a la familia entera si lo comparamos con décadas anteriores, este ha sido un flagelo que afecta a toda la población estudiantil en el mundo entero.
Desde un punto de vista gubernamental, familiar y educacional, surgen ciertas interrogantes que requieren una interpretación empírica, por ejemplo, ¿Cómo crear vínculos entre elGobierno, padres y maestros? ¿De qué manera será atacado el bajo rendimiento escolar? ¿Cómo sería tal proceso por medio del MEPP?
El Objetivo General de esta investigación, es analizar las causas externas e internas que influyen en el bajo rendimiento escolar de los niños y niñas. La fuente de investigación será la entrevista a maestros y padres, que han realizado investigacionesreferentes al tema a fin de considerar sus orientaciones, además, se hará uso de centros de información virtual para ampliar dicha investigación.
Este trabajo está estructurado de la siguiente manera, Planteamiento del Problema, Justificación, Objetivo General y Específicos, Marco Teórico, Antecedentes de la Investigación, Bases Legales, Bases Psicológicas, Base Filosófica, Marco Metodológico, yfinalmente, se muestran las Conclusiones, Recomendaciones, Referencias Bibliográficas y Anexos.
RESEÑA HISTÓRICA DE LA U.E.N “SIMON RODRIGUEZ”
La escuela municipal “Simón Rodríguez “, fue fundada en el año 1972, dependiente de la alcaldía, para entonces estaba ubicada en la calle principal de Angostura en una casa que para entonces funcionaba como una bloquera y contaba con seis (6) aulaspara educación básica en horario diurno. Su primera maestra fue Juana Buenaventura, quien con mucho empeño y sacrificio logro cristalizar los sueños de los habitantes de esta comunidad, tener una escuela donde sus hijos y todos los niños del sector pudieran recibir educación.
Años después el sector fue reorganizado y la calle donde está la escuela cambio de nombre, y se llamo carrera SimónBolívar la institución fue registrada en el Ministerio de Educación, estuvo regida por la Dirección de Educación del Municipio Autónomo Caroní, quien al comienzo brindo el apoyo en mano de obra y materiales de construcción para la infraestructura y el mejoramiento de las vías de acceso de la escuela.
El personal estaba compuesto por un coordinador y seis (6) docentes. Pasado el tiempo fuenombrada por primera vez la maestra Eloina Campero como directora del plantel, mas tarde la misma fue trasladada a otra escuela y fue sustituida por la profesora Nidia Hernández, quien cumplió sus funciones como directora hasta el mes de julio año 2006. Luego este plantel de Municipal fue transferido al Ministerio de Educación como U.E. Simón Rodríguez, a cargo de la profesora Aida Espinoza, lacual fue directora hasta el 28 de septiembre del 2006.
A partir de esa fecha hace entrega formal a la profesora Luisa Sánchez, como directora del plantel hasta la presente fecha.
La escuela sede sus espacios a las misiones:
❖ Misión Ribas de lunes a viernes de 6:00pm hasta 9:00pm.
❖ Misión Sucre, nocturno de lunes a viernes 6:00pm a 9:00pm.
❖ Misión Sucre fin desemana de 8:00am alas 3:00pm.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Bajo Rendimiento Escolar ha adquirido un nivel preocupante en la educación de nuestro país, como también en ámbitos internacionales. De allí la importancia de conocer de que se trata y cuáles son sus características en los niños que presentan un bajo rendimiento escolar. Es importante destacar que no existe un gen, ni tampoco una...
En los últimos años, el Gobierno Nacional, padres y maestros han venido mostrando un profundo interés por el problema del Bajo Rendimiento Escolar, por medio de procesos continuos a fin de acatar y bajar los altos índices en los niños con el Síndrome del Bajo Rendimiento Escolar. El apoyo proveniente del Gobierno Nacional, padres y maestros ha sido fundamental en cuanto a estaproblemática que afecta adversamente al niño y, algunas veces, a la familia entera si lo comparamos con décadas anteriores, este ha sido un flagelo que afecta a toda la población estudiantil en el mundo entero.
Desde un punto de vista gubernamental, familiar y educacional, surgen ciertas interrogantes que requieren una interpretación empírica, por ejemplo, ¿Cómo crear vínculos entre elGobierno, padres y maestros? ¿De qué manera será atacado el bajo rendimiento escolar? ¿Cómo sería tal proceso por medio del MEPP?
El Objetivo General de esta investigación, es analizar las causas externas e internas que influyen en el bajo rendimiento escolar de los niños y niñas. La fuente de investigación será la entrevista a maestros y padres, que han realizado investigacionesreferentes al tema a fin de considerar sus orientaciones, además, se hará uso de centros de información virtual para ampliar dicha investigación.
Este trabajo está estructurado de la siguiente manera, Planteamiento del Problema, Justificación, Objetivo General y Específicos, Marco Teórico, Antecedentes de la Investigación, Bases Legales, Bases Psicológicas, Base Filosófica, Marco Metodológico, yfinalmente, se muestran las Conclusiones, Recomendaciones, Referencias Bibliográficas y Anexos.
RESEÑA HISTÓRICA DE LA U.E.N “SIMON RODRIGUEZ”
La escuela municipal “Simón Rodríguez “, fue fundada en el año 1972, dependiente de la alcaldía, para entonces estaba ubicada en la calle principal de Angostura en una casa que para entonces funcionaba como una bloquera y contaba con seis (6) aulaspara educación básica en horario diurno. Su primera maestra fue Juana Buenaventura, quien con mucho empeño y sacrificio logro cristalizar los sueños de los habitantes de esta comunidad, tener una escuela donde sus hijos y todos los niños del sector pudieran recibir educación.
Años después el sector fue reorganizado y la calle donde está la escuela cambio de nombre, y se llamo carrera SimónBolívar la institución fue registrada en el Ministerio de Educación, estuvo regida por la Dirección de Educación del Municipio Autónomo Caroní, quien al comienzo brindo el apoyo en mano de obra y materiales de construcción para la infraestructura y el mejoramiento de las vías de acceso de la escuela.
El personal estaba compuesto por un coordinador y seis (6) docentes. Pasado el tiempo fuenombrada por primera vez la maestra Eloina Campero como directora del plantel, mas tarde la misma fue trasladada a otra escuela y fue sustituida por la profesora Nidia Hernández, quien cumplió sus funciones como directora hasta el mes de julio año 2006. Luego este plantel de Municipal fue transferido al Ministerio de Educación como U.E. Simón Rodríguez, a cargo de la profesora Aida Espinoza, lacual fue directora hasta el 28 de septiembre del 2006.
A partir de esa fecha hace entrega formal a la profesora Luisa Sánchez, como directora del plantel hasta la presente fecha.
La escuela sede sus espacios a las misiones:
❖ Misión Ribas de lunes a viernes de 6:00pm hasta 9:00pm.
❖ Misión Sucre, nocturno de lunes a viernes 6:00pm a 9:00pm.
❖ Misión Sucre fin desemana de 8:00am alas 3:00pm.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Bajo Rendimiento Escolar ha adquirido un nivel preocupante en la educación de nuestro país, como también en ámbitos internacionales. De allí la importancia de conocer de que se trata y cuáles son sus características en los niños que presentan un bajo rendimiento escolar. Es importante destacar que no existe un gen, ni tampoco una...
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