Bajo Rendimiento Escolar

“BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR”
I.- Introducción
El bajo rendimiento escolar en niños y adolescentes puede ser por varias razones, como por ejemplo: afectivas, biológicas, ambientales o en conjunto,todas ellas.

II.- Planteamiento del problema
Históricamente, cuando alumno ha tenido un buen desempeño escolar y luego pasa a un bajo rendimiento, puede ser debido a aspectos emocionales, a que nose alimente bien, no duerma las horas necesarias o no se sienta cómodo en la escuela o salón de clases.
El bajo rendimiento escolar puede dejar secuelas importantes en el desarrollo de un niño oadolescente y verse afectada su calidad de vida.

III.- Parte central.
1.- Ámbito familiar.
a) buen ambiente familiar.
b) apoyo de los padres.
c) pláticas de motivación.
d) buenaalimentación.
e) buena salud.
f) espacios sanos/adecuados.
g) horarios para videojuegos o esparcimiento.
h) 8 horas de sueño.

2.- Ámbito escolar.
a) profesores adecuados.
b)ambiente escolar de cooperación.
c) grupos de estudio.
d) grupos de regularización.
e) información actualizada.
f) información clara.

3.- Ámbito económico.
a) materiales didácticos.b) materiales accesibles.
c) materiales fáciles de conseguir.

IV.- Argumentos.
Está comprobado que los niños y adolescentes que tienen una buena comunicación con los padres y los miembrosde su familia y tienen una buena salud, obtienen mejores calificaciones y un buen rendimiento en los estudios, deporte o en otras actividades que desarrollen.
Así mismo los alumnos que tienenprofesores adecuados y capacitados para atender las demandas del grupo, demandas en cuanto a actividades físicas, mentales, manuales, didácticas, etc.
Las instalaciones e infraestructura de los planteleseducativos, juegan un papel importante en la educación, éstas deben:
• Hacer sentir cómodo al alumno para realizar las actividades de aprendizaje.
• Los costos y la facilidad para...