Balanza De Pagos
Páginas: 11 (2579 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2011
Informe De Diagnóstico de Caso
Y
Manual Organizacional
Integrantes
- Fecha: 08.12.2010Sede La Serena.
INFORME DE DIAGNÓSTICO
Caso
Centro de Diagnóstico y Orientación Familiar
Cesfam
Asistente social
Sra. Paulina Sánchez Cortés.Introduccion
El presente informe diagnostico caso individual “Katherine Rojas Tapia”, comprende los pasos y procedimientos establecidos para un buen diagnóstico, y lograr una intervención y seguimiento adecuado a su problemática,”ayudando” al bienestar psicosocial de nuestra cliente.
Las herramientas que nos proporciona el diagnóstico en nuestra labor son imprescindibles en lasolución pertinente al problema planteado.
- Diagnóstico: es la formulación de un juicio sobre el asistido y la situación en que se encuentra.
“Todo el acto del diagnóstico reside en saber qué hay que averiguar, lo que hay que descartar y cómo han de revisarse las conclusiones a la luz de los datos posteriores.”M Richmond
El objeto del diagnóstico, como proceso y como producto en el casosocial individual, consiste en encauzar los esfuerzos y técnicas del asistente social, dando sentido y dirección a su labor de ayuda.
En cuanto proceso, trata de identificar y apreciar la naturaleza del problema en relación con la personalidad del cliente y con los recursos internos y externos de éstos y en la relación con los medios que el organismo dispone para ayudarlo. En cuanto producto, dafoco y dirección a las relaciones consiguientes entre el asistente social y el cliente y entre el mismo asistente social y todas aquellas personas que intervengan en el problema, ya sea como parte del mismo o como participante en su solución.
“El método de caso social individual es un proceso sico-social destinado a operar cambios en el individuo y en su relación con el medio, con el fin quepueda enfrentar con efectividad sus problemas de funcionamiento social.” Lucía Maturana
INDIVIDUALIZACIÓN:
INDIVIDUALIZACIÓN DE QUIEN REALIZA LA CONSULTA:
✓ Nombre: Katherine Alejandra Rojas Tapia.
✓ Domicilio: San Antonio / Ramon Saavedra # 1931 La Serena.
✓ Fecha de nacimiento: 23 de agosto 1994.
✓ Cédula de identidad: 19.041.473-6
✓ Estado Civil: soltera
✓ Escolaridad: 3tercero medio Establecimiento educacional Jorge Alessandri .Palma
✓ Profesión u ocupación: Estudiante Establecimiento Técnico Profesional
✓ Previsión: Fonasa A
INDIVIDUALIZACIÓN DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO FAMILIAR:
• María Tapia Cortés, 4 de Junio de 1970, 10.554.566-k, soltera, tía , educación completa, comerciante independiente (minimarket Mery), $300.000, Fonasa B
•.Kathy Rojas tapia Individualizada anteriormente.
2. NECESIDAD O PROBLEMA PRESENTADO O MOTIVO DE Consulta
EL Caso es derivado del Establecimiento Educacional Técnico Profesional, para ser intervenido en programa de autoayuda.
El Problema presentado: Katherine presenta un bajo rendimiento escolar, baja autoestima, retraimiento y poco apetito. Los informes derivados del Colegio nos manifiestanque Kathy, últimamente, ha presentado una baja en su rendimiento académico, irritabilidad y poca tolerancia con sus pares, deterioro notable en su estado físico, y poca motivación en las tareas que se le encomiendan.
✓ Diagramas psicosociales
[pic]
✓ Historia familiar
Katherine, hasta aproximadamente los 15 años, se desarrolló bajo los cuidados de su madre Sra. Isabel Tapia Cortés,...
Y
Manual Organizacional
Integrantes
- Fecha: 08.12.2010Sede La Serena.
INFORME DE DIAGNÓSTICO
Caso
Centro de Diagnóstico y Orientación Familiar
Cesfam
Asistente social
Sra. Paulina Sánchez Cortés.Introduccion
El presente informe diagnostico caso individual “Katherine Rojas Tapia”, comprende los pasos y procedimientos establecidos para un buen diagnóstico, y lograr una intervención y seguimiento adecuado a su problemática,”ayudando” al bienestar psicosocial de nuestra cliente.
Las herramientas que nos proporciona el diagnóstico en nuestra labor son imprescindibles en lasolución pertinente al problema planteado.
- Diagnóstico: es la formulación de un juicio sobre el asistido y la situación en que se encuentra.
“Todo el acto del diagnóstico reside en saber qué hay que averiguar, lo que hay que descartar y cómo han de revisarse las conclusiones a la luz de los datos posteriores.”M Richmond
El objeto del diagnóstico, como proceso y como producto en el casosocial individual, consiste en encauzar los esfuerzos y técnicas del asistente social, dando sentido y dirección a su labor de ayuda.
En cuanto proceso, trata de identificar y apreciar la naturaleza del problema en relación con la personalidad del cliente y con los recursos internos y externos de éstos y en la relación con los medios que el organismo dispone para ayudarlo. En cuanto producto, dafoco y dirección a las relaciones consiguientes entre el asistente social y el cliente y entre el mismo asistente social y todas aquellas personas que intervengan en el problema, ya sea como parte del mismo o como participante en su solución.
“El método de caso social individual es un proceso sico-social destinado a operar cambios en el individuo y en su relación con el medio, con el fin quepueda enfrentar con efectividad sus problemas de funcionamiento social.” Lucía Maturana
INDIVIDUALIZACIÓN:
INDIVIDUALIZACIÓN DE QUIEN REALIZA LA CONSULTA:
✓ Nombre: Katherine Alejandra Rojas Tapia.
✓ Domicilio: San Antonio / Ramon Saavedra # 1931 La Serena.
✓ Fecha de nacimiento: 23 de agosto 1994.
✓ Cédula de identidad: 19.041.473-6
✓ Estado Civil: soltera
✓ Escolaridad: 3tercero medio Establecimiento educacional Jorge Alessandri .Palma
✓ Profesión u ocupación: Estudiante Establecimiento Técnico Profesional
✓ Previsión: Fonasa A
INDIVIDUALIZACIÓN DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO FAMILIAR:
• María Tapia Cortés, 4 de Junio de 1970, 10.554.566-k, soltera, tía , educación completa, comerciante independiente (minimarket Mery), $300.000, Fonasa B
•.Kathy Rojas tapia Individualizada anteriormente.
2. NECESIDAD O PROBLEMA PRESENTADO O MOTIVO DE Consulta
EL Caso es derivado del Establecimiento Educacional Técnico Profesional, para ser intervenido en programa de autoayuda.
El Problema presentado: Katherine presenta un bajo rendimiento escolar, baja autoestima, retraimiento y poco apetito. Los informes derivados del Colegio nos manifiestanque Kathy, últimamente, ha presentado una baja en su rendimiento académico, irritabilidad y poca tolerancia con sus pares, deterioro notable en su estado físico, y poca motivación en las tareas que se le encomiendan.
✓ Diagramas psicosociales
[pic]
✓ Historia familiar
Katherine, hasta aproximadamente los 15 años, se desarrolló bajo los cuidados de su madre Sra. Isabel Tapia Cortés,...
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