Ballena Franca Austral sala de 5 años


Planificación: Unidad Didáctica.

Tema: “Animales marinos”

Recorte:
“La ballena Franca Austral.
Área Protegida Municipal El Doradillo (APMED)”

Profesorado de Nivel Inicial
Práctica docente IV

Alumna: Inalef, N. Soledad

Jardín 2408, sala de 4 años.

MOT: Guia Lorena.

Docentes:
Alcalde, Natalia
Bail, Nora
Boubee, Sandra.
Cavallo.Liliana.
Deninq, Hilda.
Gómez, Mara
Linari, Roxana.
Rodríguez, Jimena.
Sacks, Margarita.




“La ballena Franca Austral. Area Municipal Protegida El Doradillo (AMPED)”




Fundamentación:

La realidad se constituye como un entramado de relaciones sociales y naturales, compleja, dinámica y multifacética. L@s niñ@s poseen conocimientos de ella, comprendiéndolacomo un todo global.
El nivel inicial es la puerta para introducirlos en el mundo de la alfabetización científica no con la intención de formar científicos sino de problematizar y potenciar la capacidad de ver las cosas desde otros aspectos. Brindar herramientas para desarrollar competencias, saberes y habilidades sobre la realidad en la cual están “sumergidos”.
La ballena Franca Austral es unode los principales animales de la costa de Península Valdés. Está inmersa en un entorno, no aislada sino en interacción con un ambiente, del cual el hombre también forma parte. La ciudad en su conjunto se prepara para su llegada en el mes de mayo, hasta noviembre, el clima de bienvenida y de conservación se disponen. En los medios de comunicación y en los comentarios de la población está presente.¿Pero qué es la ballena? Porque viene en esta época del año? Qué es el chorro de agua que sale cuando se sumerge? Qué es lo que llama la atención? Por qué la cuidamos? Son preguntas que aparecen y a veces no son respondidas adecuadamente. A través de la unidad se propone indagar, redescubrir, interrogar, investigar y explorar a este mamífero, a su entorno y a su conservación.
La residente tendráen cuenta los estilos de aprendizajes del grupo así cómo también aquellas barreras que imposibilitan el acceso al mismo. No tod@s aprenden de la misma manera, ni en los mismos tiempos, de ser necesario deberán adaptarse las propuestas.
El grupo disfruta de actividades dinámicas, siéndoles dificultosa la atención ante relatos expositivos. Para esto se propone dos salidas didácticas una al “Museodel hombre y el mar” con la intención de conocer animales de la zona y las características de otro cetáceo como es la orca para su posterior comparación. La otra salida se realizará al Area Protegida Municipal El Doradillo para acercarlos al espectáculo natural, pero sobre todo para indagar y reflexionar sobre el mismo ambiente. Finalmente, se realizará una entrevista a una persona que pertenece ala Fundación Patagonia Natural para saber acerca de la conservación de la ballena y su importancia.
La ballena Franca Austral es un conocimiento cercano y significativo no sólo para l@s niñ@s sino para toda una región. Tomar conciencia de que es más que un espectáculo, sino más bien, un ser vivo igual a nosotros; es el desafío.








La idea básica:
La idea básica es que l@s niñ@sconozcan las características generales de la ballena Franca Austral y su conservación.

Preguntas problematizadoras:
¿Qué son los animales? ¿Cuáles son los animales que conocen? ¿Dónde viven? ¿Qué es un mamífero? ¿Qué es una ballena? ¿Cómo son las ballenas, (características, tamaño, color, cabeza, cola, etc.) ¿Cómo se llama la ballena de nuestras playas? ¿Dónde viven las ballenas? ¿Con quiénviven las ballenas? ¿De qué se alimentan? ¿Cómo se trasladan? ¿Cómo se llama el cachorro de las ballenas y cómo se alimenta? ¿Por qué debemos cuidarlas? ¿Qué es una Area Protegida? ¿Qué es la FPN? ¿Qué hacen? ¿Por qué lo hacen?.


Contenidos:
El ambiente social, natural y tecnológico.
La indagación de características comunes en los diferentes animales orcas, ballenas, lobos marinos,...