Baloncesto Lleno

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFECIONAL
SAN FELIPE- YARACUY












ELABORADO POR:
INTEGRANTES:
Lisset Ramirez CI: 16.980.668
Orianna Guzmán CI: 17.611.359
Grecia Figueroa CI: 19.817.463
Nixon Franco CI: 16.112.091



Diciembre 2015
INTRODUCCION
El perfil es un elemento central en todo diseño, es la integraciónde conductas finales del egresado en educación u otra carrera, en esta oportunidad nos encontramos enfocados en el perfil de los docentes de educación física que desempeñan el rol de entrenador de baloncesto, cabe a destacar que no podemos hablar del tema sin antes definir estos dos conceptos, los cuales son:
1. Educación física: Conjunto de disciplinas, especialmente escolares, que tienen comofin el desarrollo del cuerpo mediante la práctica del deporte.
2. Entrenamiento deportivo: Significa una adaptación o bien un cambio detectable en la condición física; manifiesta en la mejora de la fuerza, resistencia, rapidez, otras...
Por lo tanto, el docente con rol de entrenador sube un peldaño al momento de desempeñarse en el entrenamiento ya que debe asumir que la exigencia no es la misma, enla educación física se desempeña como un captador de talento multifuncional donde inicia a los estudiantes en diferentes deporte, por otro lado al dar entrenamiento el nivel de exigencia no será el mismo ya que debe mejorar las capacidades físicas de los atletas.













Perfil del Docente en Educación Física.
La Sensibilización, representada por los logros de actitudes requeridas para sudesenvolvimiento en el orden individual, social y profesional y de la formación, referida al dominio de funciones, roles o áreas de incumbencia para la actividad profesional.
Considerando, que la educación en Venezuela está cambiando en los distintos niveles y modalidades, el perfil del docente de Educación Física en lo particular y de acuerdo al contexto debe ser:
Creativo: Facultad de producir apartir de sus recursos afectivos y cognitivos.
Innovador: Que transforma. Introduce novedades.
Observador: Que examina con atención, que investiga.
Colaborador: que trabaja con otros en una obra en común.
Comunicativo: Que transmite a los demás sus pensamientos, sentimientos y opiniones.
Auténtico: persona acreditada como cierta o positiva.
Crítica: Que juzga.
Honesto: Que actúa con rectitud.Objetivo: Desapasionado, imparcial, capaz de analizar un hecho sin influencias externas e internas.
Responsable: Que responde a los actos que ejecuta.
Sensible: Que siente y percibe los problemas.
Analítico: Que separa y percibe las partes de un todo.
Preciso: Capaz de ser conciso.
Lógico: Que actúa siguiendo un razonamiento.
Eficaz: Que produce el efecto deseado.
Sistemático: Que actúa con métodos.Ordenado: que actúa siguiendo un método.
Previsivo: Que utiliza cálculos anticipado con prudencia y precaución.
Perseverante: Que se mantiene constante en su propósito.
Tenaz: Que insiste y es persistente.
Audaz: Firme decidido.
Emprendedor: Que toma iniciativas y las lleva a cabo.
Líder: Persona carismática, que guía y convence.
Persuasivo: Que tiene la habilidad de inducir a los demás a creer ohacer algo. Que convence.
Dinámico: Que se mueve y emprende acciones de acuerdo al contexto.
Participativo: Se documenta, interviene en tareas, trata con un colectivo en busca de soluciones a los problemas del ámbito educativo y comunitario.
Y otros como diestro, ético, humano, sensible, investigador, facilitador, mediador, administrador, promotor, evaluador, reflexivo, practico.
Perfil delentrenador de baloncesto:
El Entrenador de Iniciación al Baloncesto debe ser capaz de proporcionar un desarrollo de las capacidades motoras básicas en los niños/jugadores así como fomentar las relaciones y normas básicas de socialización;
Dinamizar, descubrir y posibilitar la práctica del Baloncesto.
Fomentar los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de la actividad motriz que proporciona el...