Balonmano

UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL BALONMANO (6º CURSO).
1.-OBJETIVOS
Los objetivos a exponer parten del Proyecto Curricular de Ed. Física para el tercer ciclo de primaria. - Utilizar el cálculo de distancias y direcciones en el manejo de objetos. - Utilizar las nociones temporales en situación de ejercicio físico deportivo. - Controlar lanzamientos y recepciones en cuanto a precisión ytrayectoria deseada. - Conocer estrategias básicas del juego y discriminar los deportes adaptados y deportes estandarizados. - Participar en diferentes juegos y actividades físico deportivas independientemente del rol asumido y del resultado obtenido. - Adquirir nociones básicas técnico-tácticas que favorezcan una mejoría en su competencia motriz y sirvan de introducción a actividades más regladasen cursos superiores. - Asumir hábitos de higiene, seguridad y cuidado corporal relacionados con la práctica físico-deportiva, valorando la responsabilidad personal en ello.
2.- CONTENIDOS
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Conocimiento y desarrollo corporal:

o
Autonomía personal.
o
Análisis de la importancia de habilidades básicas en juegos y predeportes.
o
Experimentación de diversas formas delanzamientos.
o
Aplicación de habilidades básicas en predeportes e iniciación deportiva.
o
Concienciación de lo positivo que tiene la labor de equipo.
o
Reconocimiento y diferenciación de tipos de trayectorias en lanzamientos.

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Juegos:

o
Habilidades básicas de iniciación deportiva en situaciones de juego.
o
Práctica de juegos predeportivos y deportes adaptados.
o
Esfuerzopor lograr el máximo de rendimiento y por superar el reto que supone oponerse a otros en situaciones de juego.
o
Habituarse a perder y ganar con naturalidad.
o
Elaboración de normas y reglas.
o
Uso de habilidades genéricas en situaciones de juegos (bote, conducción, dribling…).
o
Aceptación, dentro de una organización de grupo, del papel que corresponde a cada alumno y alumnadesempeñar como jugador o jugadora.
o
Respeto a las normas y a los agentes que las imparten.
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Salud:

o
Valoración de la importancia de su desarrollo físico y de la salud.
o
Efectos de la actividad física en la salud y en el mantenimiento corporal.
o
Hábitos de aseo e higiene corporal relacionados con la práctica físico-deportiva.
o
Asimilación de normas de seguridad en lapráctica deportiva.
o
Conocimiento de los sistemas de dirección y movimiento, en su relación con la actividad física.
o
Prácticas en grupos de calentamientos sencillos adecuados a la actividad principal.
3.- METODOLOGÍA

Para proporcionar al alumnado un aprendizaje más significativo, motivante y eficaz partiremos del principio de globalización:
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Como organización interna a lapropia actividad motriz en cuanto actividades y experiencias en las que el alumnado actúe en su totalidad.
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Juegos:

o
Habilidades básicas de iniciación deportiva en situaciones de juego.
o
Práctica de juegos predeportivos y deportes adaptados.
o
Esfuerzo por lograr el máximo de rendimiento y por superar el reto que supone oponerse a otros en situaciones de juego.
o
Habituarse aperder y ganar con naturalidad.
o
Elaboración de normas y reglas.
o
Uso de habilidades genéricas en situaciones de juegos (bote, conducción, dribling…).
o
Aceptación, dentro de una organización de grupo, del papel que corresponde a cada alumno y alumna desempeñar como jugador o jugadora.
o
Respeto a las normas y a los agentes que las imparten.
•
Salud:

o
Valoración dela importancia de su desarrollo físico y de la salud.
o
Efectos de la actividad física en la salud y en el mantenimiento corporal.
o
Hábitos de aseo e higiene corporal relacionados con la práctica físico-deportiva.
o
Asimilación de normas de seguridad en la práctica deportiva.
o
Conocimiento de los sistemas de dirección y movimiento, en su relación con la actividad física.
o...