banco de preguntas para pruebas psicometricas ii

 

Universidad Galileo
IDEA
Curso: Pruebas Psicométricas II
Trimestre: Abril - Junio 2013

BANCO DE PREGUNTAS
Preguntas y respuestas
Para la I serie: Preguntas de asociación.
Instrucciones: Coloque dentro de la columna de la derecha, el término que corresponda.

1.

La C que da nombre al cuestionario CEP, significa

Control

2.

La E que da nombre al cuestionario CEP, significa

Extraversión3.

Es la escala del CEP que está constituida por una serie de
cuestiones relativas a pequeñas, faltas morales o sociales,
cuya omisión se sabe que es frecuente en casi todo el
mundo.

4.

Se llama así a la escala que muestra el número de
interrogantes contestados.

5.

En la interpretación de la prueba del CEP, cuando el C
obtiene una puntuación alta, indica una:

6.

En la interpretación de laprueba del CEP, cuando el C
obtiene una puntuación baja, señala:

7.

En la interpretación de la prueba del CEP, cuando la E
obtiene un centil alto, indica:

Mayor extroversión social

8.

En la interpretación de la prueba del CEP, cuando la P
obtiene una puntuación alta, indica que el sujeto tiene un
elevado nivel de (mencione 2):

Aspiraciones, tenacidad, agresividad
y una concepción pesimista delas
intenciones ajenas

9.

El propósito de los tres test Otis es medir:

Escala de sinceridad (S)

Escala de Número de dudas

Mayor estabilidad emocional

Cambios emocionales por razones sin
importancia o por motivos de
naturaleza depresiva

Habilidad mental, capacidad de
razonamiento o grado de madurez
mental
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10. En el test de Otis se debe tener presente que responder acierto tipo de preguntas dependen más de la habilidad
mental que de:

11. El nombre del autor de la prueba del Otis es:

12. La administración de la prueba del Otis es de tipo:

La preparación escolar

Arthur S. Otis

Individual o grupal

13. El tiempo real o efectivo de aplicación de la prueba del Otis

40 minutos

14. Materiales que son necesarios llevar para aplicar la prueba

Cronómetro, manual,lápices, folletos
del test, hoja de respuesta y un cartel
que diga Examen, no entre (para
colocar en la puerta del salón)
Efecto Práctica

es de:

del Otis (mencione tres).

15. En la prueba del Otis cuando los alumnos realizan el test por

16.

segunda en un lapso de tiempo relativamente corto desde la
primera aplicación, obtiene el punteo que obtiene es mejor
en la segunda, A este aumento se leda el nombre de:
Generalmente el CI se encuentra dividido entre qué edades:

Edad mental y edad cronológica

17. PB de la escala, en la tabla de normas guatemaltecas para

Punteo Burdo

18. Es el grado de precisión con que un test mide lo que trata de

Confiabilidad

el test Otis, significa:

medir:

19. Es el grado en el cual mida la habilidad que se trató de
medir, es decir, en qué grado cumplesu propósito:

20. Es el propósito del test Gamma:

Validez

Conocer el grado de inteligencia y
brillantez de un alumno

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Para la II serie: Preguntas directas.
1.

¿Cuáles son las razones o propósitos principales por las cuales se aplican los test de
habilidad mental?
1. En la enseñanza
2. Con propósitos administrativos
3. Con propósitos de investigación
4. Con propósito dedirección o guía

2.

¿Cuál de los propósitos de los test de habilidad mental se define para descubrir alumnos
brillantes y capaces de hacer un trabajo mejor en la escuela?
Enseñanza
¿Cuál de los propósitos de los test de habilidad mental se define para ayudar a los alumnos
a escoger y planificar sus programas educacionales, recreativos y vocacionales?.
Dirección o guía
¿A qué equivalen los punteosburdos?
El número de respuestas correctas
¿Qué significa TAD?
Test de Aptitudes Diferenciales
¿Cuál es el nombre de los autores del TAD?
Benett, Seashore y Wesman
¿Qué Aptitudes mide el TAD?
Habilidad Numérica
Razonamiento Verbal
Razonamiento Abstracto
Relaciones Espaciales
Razonamiento Mecánico
Velocidad y Exactitud

3.

4.
5.
6.
7.

8.

¿Cuál es el tiempo total de trabajo efectivo del la...