Banco De Sangre
Páginas: 6 (1271 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2012
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
SEMINARIO: ADMINISTRACION APLICADA A LA EDUCACION
TEMA 3: INTEGRACIÓN
ENSAYO:
IMPACTO EN LA EFICACIA ESCOLAR
CATEDRATICO: DR. J. YSABEL CARMONA PEDROZA
MAESTRANTES:
CAMPOS CASARRUBIAS OSMAYRA ALEJANDRA
MOLINA GUZMAN TARSILA
ROMERO OCAMPO MARIA NATIVIDAD
CELAYA, GTO. DICIEMBRE 2011
INTRODUCCIONLos procesos administrativos en cualquier ámbito social permiten un logro eficiente en la producción exitosa de la actividad humana como parte final de un proceso consecuente y preciso. Ahora es necesario considerar el tipo de administración en la actividad que se pretende aprovechar necesariamente los recursos previendo, planeando, organizando, dirigiendo, controlando e innovando, estascomo etapas precisas de ese proceso eficiente que optimiza recursos.
Dentro de cualquier empresa o en nuestro caso las instituciones educativas nos permiten estructurar adecuadamente para lograr los objetivos planeados, gracias a la administración eficiente. La administración educativa o escolar es la pretensión que se desarrollen capacidades en el sujeto o a fin de sustentarseproductivamente bajo procesos metodológicos.
Hablar de educación no es tarea fácil y más cuando acentuamos en la administración de esta, considerada un proceso complejo. El trabajo específicamente se da en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje como parte de la práctica educativa en las escuelas.
El manejo de las instituciones educativas generadoras deeducación de calidad, comprende elementos fundamentales como los conocimientos, la práctica de estos y los elementos metodológicos de la administración como: El planear y organizar, son un todo integrador que de manera sistémica nos optimizara este proceso para lograr la eficiencia de las instituciones educativas.
El servicio que brinda la administración a la educación es fundamentalen la eficiencia de los objetivos de la misma con esto afirmamos que el servicio educativo de calidad que ofrecen las escuelas emana parte esencial de la administración.
DESARROLLO
Fundamentalmente el hablar de administración es hablar de gestión, organización y desarrollo de la organización, aspectos de las acciones humanas. Por ello cualquier actividad querealice el ser humano debe ser organizada para que se pueda lograr el impacto eficiente en su vida. Este concepto de administración se ha ido formando con el paso del tiempo, sustentando en corrientes y teorías como las de Henry Fayol, Fredick Wilson Taylor, Henry Laurence Gantt, Elton Mayo, Mary Parcket, Folet, Mc Gregor, Max Weber, Amitai Etzioni, Drucker, Mc. Cormick, Hebert A. Simon, T. Parson yKenneth Boulding.
Estos autores como parte de las ochos principales escuelas del pensamiento administrativo: Escuela científica, de Relaciones humanas, Estructuralista, Neo-humano, Relacionista, empírica o por costumbre, cuantitativa o matemática, del sistema social y la de administración de sistemas.
Con esto el funcionamiento del proceso educativo cumple con losroles sociales que se determinan para la alcanzar las evolución social, como parte de una trascendencia primaria en la estructura del sistema educativo y que debido a esta se teoriza la planeación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y estructurando para el perfeccionamiento social.
El ubicar el universo educativo es el saber que la administración trabaja con una división en laque la administración pública y privada son ramas especializadas en las escuelas tienen bases científicas, pero cabe aclarar que estas forman parte de un todo.
La administración pública es una entidad institucional con personalidad jurídica cuya finalidad es la realización de actividades productivas en régimen de derecho privado. En cuanto a la privada es considerada una entidad...
SEMINARIO: ADMINISTRACION APLICADA A LA EDUCACION
TEMA 3: INTEGRACIÓN
ENSAYO:
IMPACTO EN LA EFICACIA ESCOLAR
CATEDRATICO: DR. J. YSABEL CARMONA PEDROZA
MAESTRANTES:
CAMPOS CASARRUBIAS OSMAYRA ALEJANDRA
MOLINA GUZMAN TARSILA
ROMERO OCAMPO MARIA NATIVIDAD
CELAYA, GTO. DICIEMBRE 2011
INTRODUCCIONLos procesos administrativos en cualquier ámbito social permiten un logro eficiente en la producción exitosa de la actividad humana como parte final de un proceso consecuente y preciso. Ahora es necesario considerar el tipo de administración en la actividad que se pretende aprovechar necesariamente los recursos previendo, planeando, organizando, dirigiendo, controlando e innovando, estascomo etapas precisas de ese proceso eficiente que optimiza recursos.
Dentro de cualquier empresa o en nuestro caso las instituciones educativas nos permiten estructurar adecuadamente para lograr los objetivos planeados, gracias a la administración eficiente. La administración educativa o escolar es la pretensión que se desarrollen capacidades en el sujeto o a fin de sustentarseproductivamente bajo procesos metodológicos.
Hablar de educación no es tarea fácil y más cuando acentuamos en la administración de esta, considerada un proceso complejo. El trabajo específicamente se da en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje como parte de la práctica educativa en las escuelas.
El manejo de las instituciones educativas generadoras deeducación de calidad, comprende elementos fundamentales como los conocimientos, la práctica de estos y los elementos metodológicos de la administración como: El planear y organizar, son un todo integrador que de manera sistémica nos optimizara este proceso para lograr la eficiencia de las instituciones educativas.
El servicio que brinda la administración a la educación es fundamentalen la eficiencia de los objetivos de la misma con esto afirmamos que el servicio educativo de calidad que ofrecen las escuelas emana parte esencial de la administración.
DESARROLLO
Fundamentalmente el hablar de administración es hablar de gestión, organización y desarrollo de la organización, aspectos de las acciones humanas. Por ello cualquier actividad querealice el ser humano debe ser organizada para que se pueda lograr el impacto eficiente en su vida. Este concepto de administración se ha ido formando con el paso del tiempo, sustentando en corrientes y teorías como las de Henry Fayol, Fredick Wilson Taylor, Henry Laurence Gantt, Elton Mayo, Mary Parcket, Folet, Mc Gregor, Max Weber, Amitai Etzioni, Drucker, Mc. Cormick, Hebert A. Simon, T. Parson yKenneth Boulding.
Estos autores como parte de las ochos principales escuelas del pensamiento administrativo: Escuela científica, de Relaciones humanas, Estructuralista, Neo-humano, Relacionista, empírica o por costumbre, cuantitativa o matemática, del sistema social y la de administración de sistemas.
Con esto el funcionamiento del proceso educativo cumple con losroles sociales que se determinan para la alcanzar las evolución social, como parte de una trascendencia primaria en la estructura del sistema educativo y que debido a esta se teoriza la planeación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y estructurando para el perfeccionamiento social.
El ubicar el universo educativo es el saber que la administración trabaja con una división en laque la administración pública y privada son ramas especializadas en las escuelas tienen bases científicas, pero cabe aclarar que estas forman parte de un todo.
La administración pública es una entidad institucional con personalidad jurídica cuya finalidad es la realización de actividades productivas en régimen de derecho privado. En cuanto a la privada es considerada una entidad...
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