bancos nacionales de guatemala

Universidad de San Carlo de Guatemala
Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza media
Programa Académico De Desarrollo Profesional Docente
PADEP-D
Curso: Tecnología de Información y Comunicación
Lic. Lilian Dubon








Trabajo:
Módulo 1, Tarea 2






Mariana del Rosario Díaz Monterroso
Código: 413181854
25/01/2014

BREVE ENSAYO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVALos profesores, al momento de impartir la clase, tienen que apoyarse, por lo menos, en algún medio o recurso didáctico para hacer más atractiva y motivadora la clase. Pero muchos piensan que no tiene importancia los medios o recursos que se escojan, sino que lo necesario es dar la clase. No advierten (los que así piensan) que sí es fundamental elegir con propiedad y diversidad los recursosdidácticos porque constituyen herramientas básicas para el enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.
El tema del uso de los medios o recursos didácticos puede situarse históricamente dentro de las tres principales corrientes didácticas que guían la educación en general: la escuela tradicional, la escuela tecnocrática y la escuela crítica.
La tecnología educativa no parte solodel uso de las computadoras o de los recursos tecnológicos como son; televisión, Dvd, Grabadora, Proyector, antenas satelitales, etc. Sino que además del uso de los recursos tecnológicos siempre necesitara de un factor sumamente importante dentro del ámbito educativo, el cual es el ³Maestro´ quien siempre pase lo que pase y existan los avances tecnológicos que existan jamás podrá ser remplazadopor él, ya que alguna maquina jamás podrá remplazar lo que significa la figura del ³Maestro´.
La tecnología educativa ha tenido un desarrollo importante dentro del ámbito educativo gracias a las ventajas inmediatas que esta ofrece por la mejor comprensión y atención que los alumnos prestan a esta.
Esta tendencia pedagógica el aprendizaje resulta, en su esencia, una fijación de secuencias deestímulos o señales portadores de información provenientes del entorno donde el sujeto que aprende se encuentra.
La ciencia pedagógica establece las particularidades de los medios y métodos que se habrán de utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, esto con el propósito de lograr aprendizajes significativos en el menor tiempo posible, con esfuerzos mínimos, una educación y capacitación adecuadapueden resultar más eficientes siempre y cuando se utilicen los medios tecnológicos necesarios.
Vivimos en un periodo de cambios diariamente y cada día va avanzando nuestras tecnologías y como docentes debemos mantenernos a la vanguardia para no estar rezagados ni quedar prácticamente obsoletos ante tanta tecnología.

Anteriormente nosotros para poder aprender era necesario asistir diariamente ala escuela, pero actualmente podemos realizar nuestros estudios ³a distancia´ en los cuales solo debemos contar con la tecnología de internet una computadora y contar con la capacidad para poder usar el equipo de ahí podemos estudiar a nuestro ritmo y conforme nosotros mismos tengamos la necesidad de estudiar.
Es por ello que el uso de las nuevas tecnologías como una herramienta de aprendizajees la mejor opción para llevar a cabo de una mejor manera el proceso de enseñanza aprendizaje.
Se entiende por tecnología educativa al uso de la tecnología como herramienta en el ámbito educativo y como un apoyo para el profesor y con ello facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, y al mismo tiempo despertar el interés de los alumnos dentro del aula y fuera de la misma ya que el uso de lastecnologías no se centra solo dentro del aula sino fuera de la misma.

































Tecnología educativa
1. La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs...