banderas de Venezuela


Bandera de Gual y España



Bandera de Miranda


Bandera Naval de Miranda


Bandera Tricolor de Miranda


Cucarda de los Revolucionarios


Bandera de la Independencia


Bandera del Gobierno Federal


Bandera de Angostura


Bandera de la Gran Colombia


Bandera de la República Colombia


Bandera de la República de Venezuela


Bandera de franjas igualesCoro


Barinas

Bandera de Juan Crisóstomo Falcón

Bandera de Cipriano Castro
Bandera de 1930

Bandera de Juan Vicente Gómez
Bandera de 1942

Bandera gobierno de Medina Angarita
Bandera de 1954

Bandera gobierno Marcos Pérez Jiménez
Bandera de 2006 (actual)


BANDERA Y ESCUDO DEL ESTADO ZULIA




























MOJITO DE CURVINA ENCOCO CON MADURO












INTEGRACIÓN DE VENEZUELA CON LOS PAÍSES LATINOAMERICANOS EN EL SECTOR EDUCATIVO
En el ideario bolivariano liberador y de liberación humana, en lo político, social y educativo, se reconocen un conjunto de aspectos que se vinculan estrechamente con el proyecto de transformación de la sociedad Latinoamericana y venezolana.
Esta idea que revive en el modeloeducativo Venezolano, involucra la necesidad de formar un hombre nuevo, con conciencia crítica, que habría de surgir del proceso revolucionario en los postulados de Simón Rodríguez, Paulo Freire, Simón Bolívar, exige dirigir acciones, para “formar un nuevo republicano y la nueva republicana, con sentido crítico, conciencia, compromiso social y con una visión integracionista desde una perspectivalatinoamericana, caribeña y universal” (Ministerio del Poder Popular para la Educación, 2007. P.20).
Estas puntualizaciones, nutren el ideario educativo Latinoamericano y venezolano, dado que el pensamiento de Simón Rodríguez es el pionero de los enfoques para impulsar una educación emancipadora, no solo en Venezuela sino en toda América, que pese a que su pensamiento está perfectamente imbricadocon lo que es el movimiento de “la ilustración” su pensamiento fue más allá porque en su ideario involucraba “aprender con el medio”, lo que permite identificar la dimensión visionaria de su pensamiento.
En este sentido, es importante destacar, que los grandes pensadores en los orígenes de Hispanoamérica, con sus ideas de la Ilustración, entre la tradición y la modernidad, que reflexionaronsobre la identidad, ontología o razón de ser y la unidad del devenir de este pueblo con un pasado común colonial, un presente en proceso revolucionario y un futuro con grandes interrogantes en la consolidación nacional. Por ello, es importante conocer su pensamiento y reflexionar sobre sus ideas que fueron proféticas en el acaecer de los pueblos hispanoamericanos en el siglo XIX, con proyecciones enla contemporaneidad.(Ocampo, J.1981).
En Venezuela uno de los grandes pensadores de la Ilustración fue el pedagogo, Don Simón Rodríguez (1771_ 1854), “Maestro del Libertador Simón Bolívar”, quien influyo en su formación educativa. Con sus ideas de la Ilustración, y sus actitudes radicales, fue gran conocedor y crítico de los orígenes y evolución de la sociedad hispanoamericana. Después de suoficio de Maestro de escuela en Caracas, en donde presento su reforma educativa para las escuelas primarias y fue el maestro del joven Simón Bolívar; y de su viaje y experiencias durante tres décadas en Europa, en donde acompaño a Bolívar en su juramento en el Monte Sacro en 1805, y de sus experiencias educativas en Francia, Rusia y otros países de Europa, regreso al Perú y Bolivia, en donde colaborocon el Libertador como Director de Enseñanza Publica en 1825 y 1826. (Lasheras, 1994).
En sus obras se encuentran ideas políticas, sociales y educativas, con las cuales se analizó la realidad histórica de los países hispanoamericanos en los años inmediatos que sucedieron a la Revolución de la Independencia.
Por otra parte, el ideario de Bolívar tiene grandes influencias en el Pensamiento...