BANDURA ANALISIS CONDUCTUAL APLICADO 1



TITULO: TEORÍA DEL MODELAMIENTO

AUTORES: Alvaro Andre León Orna
E.A.P Psicologia
Universidad De Huanuco
Deysi Ortiz Fructus
E.A.P Psicologia
Universidad De Huanuco
Ingiz Rivero Fababa
E.A.P PsicologiaUniversidad De Huanuco
Josselyn Geraldine Chamorro Escalante
E.A.P Psicologia
Universidad De Huanuco
Job Eduardo Carlos Villarreal
E.A.P Psicologia
Universidad De Huanuco
Pierina Mayte Showing RíosE.A.P Psicologia
Universidad De Huanuco
Shayuri Estefany Camac Briceño
E.A.P Psicologia
Universidad De Huanuco
Silvana Del Castillo Ríos
E.A.P Psicologia
Universidad De Huanuco




INDICE

INTRODUCCION

Lavida de Bandura………………………………………………………
V
Modelamiento……………………………………………………………...
V
Los Estudios del Muñeco Bobo………………………………………..
VI
Desinhibición………………………………………………………………
VI
Los efectos de los modelos sociales…………………………………
VI
Características de la situación de modelamiento………………….
VII
Característica de los modelos………………………………………….
VII
Características del observador………………………………………...
VII
Consecuenciasde reforzantes asociados con la conducta………
VII
LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE POR OBSERVACION

Proceso de Atención……………………………………………………..
VIII
Proceso d Retención……………………………………………………..
VIII
Proceso de Producción………………………………………………….
VIII
Proceso de incentivos…………………………………………………...
VIII
AUTORREFORZAMIENTO Y AUTOEFICACIA

Autorreforzamiento……………………………………………………….
IXAutoeficacia………………………………………………………………..
IX
FUENTES DE INFORMACION SOBRE AUTOEFICACIA

El desempeño Previo…………………………………………………….
X
Las experiencias vicarias……………………………………………….
XI
La Persuacion verbal…………………………………………………….
XI
La activación fisiológica y emocional………………………………...
XI
ETAPAS DEL DESARROLLO DEL MODELAMIENTO Y DE LA AUTOEFICACIA

La Autoeficacia…………………………………………………………………...
XI
La Niñez……………………………………………………………………………
XI
La Adolescencia………………………………………………………………….
XII
EdadAdulta……………………………………………………………………….
XII
La Vejez……………………………………………………………………………
XII
MODIFICACION DE LA CONDUCTA

Temores y Fobias………………………………………………………………..
XIII
Ansiedad…………………………………………………………………………..
XIII
CUESTIONES RELATIVAS A LA NATURALEZA HUMANA
XIV
LA EVALUACION EN LA TEORIA DE BANDURA
XIV
Investigación Sobre La Teoría de Bandura…………………………………
XV
Autoeficacia……………………………………………………………………….
XV
DesempeñoAcadémico…………………………………………………………
XVI
Salud Fisica……………………………………………………………………….
XVI
Salud Mental………………………………………………………………………
XVII
Afrontamiento del Estrés……………………………………………………….
XVII
Eficacia colectiva………………………………………………………………...
XVIII
La Relación De La Conducta Agresiva y Los Videojuegos………………
XIX
RESUMEN………………………………………………………………………….
XX
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………
XXI
ANEXOS……………………………………………………………………………
XXIIINTRODUCCIÓN

El enfoque de Bandura es una teoría del aprendizaje social que investiga cómo se forma y se modifica la conducta en un contexto social. Sostiene que no cabe suponer que los datos de experimentos donde no existe interacción social se pueden aplicar al mundo real.
Su teoría se caracteriza por su interés en el aprendizaje en el aprendizaje por observación y nosiempre por medio del reforzamiento directo
Bandura pensaba que los proceso cognitivos influyen en el aprendizaje por observación: es decir que no imitamos automáticamente las conductas que observamos en otros, sino que más bien tomamos la decisión enteramente consciente de comportarnos de la misma manera .para poder aprender por medio...