Bandura Y Maturana

DEDICATORIA:

Queremos dedicar este trabajo a Dios ya que
el nos permite tener la fuerza y las ganas
necesarias para seguir adelante, y a nuestras
familias por acompañarnos en este largo
caminar.



INDICE

Dedicatoria………………………………………………………………………………….2
Resumen……………………………………………………………………………………3Introducción…………………………………………………………………………………4

Capítulo I: Albert Bandura y el Aprendizaje social
1.1.- Teoría del Aprendizaje social…………………………………………………………6
1.2.- Formas principales de aprendizaje…………………………………………………..6
1.3.- Elementos del aprendizaje por observación………………………………………..7
1.4.- Experimento: El muñeco Bobo……………………………………………………….7

Capítulo II: Humberto Maturana
2.1.- Concepto derealidad………………………………………………………………….8
2.2.- Concepto de autopoiesis……………………………………………………………...8
2.3.- Objetividad y relaciones humanas…………………………………………………...8
2.4.- Sobre el amor: La biología del amor…………………………………………………9
2.5.- Sobre el lenguaje………………………………………………………………………92.6.- La educación……………………………………………………………………………9
Conclusiones……………………………………………………………………………....10
Fuentes de información………………………………………………………………….11

RESUMENA continuación pasaremos a describir el siguiente trabajo referente al Neo - constructivismo con los siguientes representantes como Albert Bandura y Humberto Maturana.
Albert Bandura plantea un Aprendizaje social, la cual a su vez se divide en un aprendizaje por observación y uno por imitación.
El aprendizaje por observación se da a través del condicionamiento vicario y el dela imitación se da a través de ciertos modelos que el observador tiene que regular y realizar.
También pasaremos a describir cuales son los elementos que intervienen en el aprendizaje por observación y como estos influye en el sujeto para que pueda adquirir y plasmar dicho aprendizaje en su vida diaria.
Con respecto al experimento que realizó Albert Bandura, nos mostró como los estudios delmuñeco bobo lo hizo a partir de una película de uno de sus estudiantes, donde una joven solo pegaba a un muñeco bobo, la cual después de observar dicho suceso los niños repetían lo que hizo la joven estudiante solo a través de la observación.

Otro de los representantes Neo – constructivistas es Humberto Maturana donde hace referencia a ciertos conceptos como el de la realidad, susaportes como la Teoría biológica del conocer , el concepto de autopoiesis, el lenguaje, las emociones y el conocimiento, la biología del amor y como la educación juega un papel preponderante en nuestras vidas y en nuestro proceso de aprendizaje.

INTRODUCCIÓN

Como introducción de este trabajo pasaremos a como el Neo- constructivismo pasa a reflejarse a través de estos dos representantes...