Bandura

Albert Bandura
Nació en Canadá en 1925
Según Bandura la simple observación de la conducta del modelo parece ser suficiente para promover el aprendizaje. El aprendizaje puede ocurrir en unaconsecuencia del reforzamiento como a través del moldeamiento u observación solos, el aprendizaje por observación se refiriere como aprendizaje “sin ensayo” debido a que el observador aprende sin emitirninguna actividad abierta.
El aprendizaje puede ocurrir y ocurre por medio de ensayo y error, con el reforzador que selecciona la conducta correcta. El aprendizaje puede ocurrir y ocurre a través denuestros propios esfuerzos, pero la proporción de ese aprendizaje es peque comparada a la de aprendizaje por observación.
Observar a un modelo efectuar conductas adaptativas y apropiadas conduce a unaprendizaje rápido y a la evitación de errores costosos
El aprendizaje por observación requiere la capacidad de desplegar actividad simbólica. Podemos formar símbolos cognoscitivos como mediadores entrelas situaciones y nuestras reacciones y acciones, podemos aprender formando representaciones cognoscitivas de lo acontecimientos que nos rodean y de los que están en nosotros mismos. Bandura ve elpensamiento como conducta cubierta auto reguladora. Esta se refiere a formar símbolos cognoscitivos, arreglarlos y re arreglarlos
Aprendizaje por asociación
“las personas no aprenden mucho, si es quealgo, de las experiencias apareadas repetidas a menos que reconozcan que los hechos están correlacionados”
Los procesos de mediación cognoscitivos no solo juegan un papel determinante principal en elcondicionamiento clásico, sino también en el condicionamiento operante.
Modelos de vida y modelos simbólicos
Los modelos de vida real se incluyen los agentes de la cultura ( padres, profesores,héroes, autoridades legales, estrellas deportivas) los modelos de vida real son personas con quienes es probable que tengamos muchas interacciones directas.
Los modelos simbólicos incluyen material...