Bandura

Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Relaciones Industriales
Campus Bárbula

Aprendizaje Social
Sección:
41-R.I
Prof. Ilija, Luis



APRENDIZAJESOCIAL
Es también conocido como aprendizaje:
•
•
•
•
•

Vicario
Observacional
Imitación
Modelado
aprendizaje cognitivo social

PARTICIPAN DOS PERSONAS :
1.MODELO
2.SUJETO
los niñosadquieren los modelos de
comportamiento adecuados por
observación, viendo a los otros actuar.

TEORIA APRENDIZAJE SOCIAL
• Teoría asociativas, asocianistica o del condicimiento.
-Surgió como unateoría acerca del modo en
que las ideas se combinan en la mente.
- experimental -según la denominaba John
Locke
• Teoría cognitivas: intenta la elaboración de
una concepción holística.
La teoríade Piaget
Lenguaje, percepción,
memoria, razonamiento y
resolución de problema.

Epistemología genética

procesos

• Teoría funcionalista
Corriente teórica que surge en Inglaterra 1930.
•características son:
1. el predominio del empirismo,
2. la excesiva centralidad en el sujeto
3. la intervención asistencialista.
• El estructuralismo:
lingüística de Saussure quien distinguióentre
"lengua" y habla"
la lengua como un "sistema de signos "
• Las teorías psicoanalíticas:
Basada en la psicología freudiana
Freud

Hablo

sublimación, sustitución y otros aspectos paraexplicar porque la gente se comporta como lo
hace.

• Teoría conductista o behaviorista:
- Psicología animal
• Teoría no Directivas:
El aprendizaje se centra en el propio yo.
• Teoríasmatemáticas ,estocásticas:

Utiliza la
estadística

analiza
numerosos

campo

Estímulos
sociales

Teoría del Aprendizaje de
Albert Bandura

Elementos de Aprendizaje Observacional

Teoríade la Imitación

• Se le ha considerado a lo largo la
historia como un medio de
transmisión de comportamiento.
• Están unidos a necesidades que
para su satisfacción requieren de la
medición...