Barbara rogoff

La variación cultural en rol que cumplen las relaciones entre los niños pequeños y sus familias.
Barbara Rogoff.
El desarrollo como aprendizaje dentro de las relaciones organizadas
Consideramosque los niños se desarrollan cuando participan con sus familiares más cercanos en actividades socio culturales organizadas, en un proceso que se asemeja al aprendizaje.
EL aprendizaje como modeloconceptual para el desarrollo, implica la participación activa a los niños en la organización del desarrollo, implica la participación y apoyo de otras personas en la interacción social y la planeaciónde tareas y actividades específicas; así como las características sociales y culturales de los contextos institucionales, las tecnologías y los propósitos de actividades.
El sistema de aprendizaje amenudo incluye a grupos de aprendices y maestros. Los aprendices se ayudan y desafían entre sí en la exploración del nuevo dominio y sus diferentes experiencias y perspectivas constituyen una fuentede retroalimentación.
La variación y las similitudes culturales
En diferentes comunidades culturales existen similitudes esenciales, así como diferentes sobre la educación de los niños y sudesarrollo.
Distintos grupos difieren en el color de los ojos (característica que tiene claras aportaciones genéticas) y son similares en la forma como protegen a los niños pequeños, practica con claraaportación cultural. En lugar de suponer que la cultural. En lugar de suponer que cultura y la biología son factores opuestos o aun separables, asumimos que como especie, los seres humanos son criaturasbiológicamente sociales.
Diversidad cultural en el rol de los padres y de otros miembros de la familia
En algunos ambientes, los padres consideran que su rol consiste en educar a sus hijos, jugarcon ellos y entablar conversaciones como compañeros en contextos adaptados a los intereses y la compresión de los pequeños. En otros medios, se espera que los niños aprendan por medio de una...