Baron Ice

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO DE PONCE
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GRADUADOS

TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
LA RELACION ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA PRODUCCION
ACADEMICA EN LAS MATERIAS DE INGLES Y ESPAÑOL DE CUARTO,
QUINTO Y SEXTO GRADO

Sometido como requisito parcial para la obtención del grado de Maestría en
Educación en el Nivel Elemental

ZennieAnn Torres Acosta
Sharlene Rivera Esteva

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Declaratoria de Derechos de Autor
Certificamos que el proyecto titulado La relación entre la Inteligencia
Emocional y la producción académica en las materias de Inglés y Español de
cuarto, quinto y sexto grado, el cual presentamos como requisito para optar por
el grado de Maestría en Educación en el Nivel Elemental, de la UniversidadInteramericana de Puerto Rico, Recinto de Ponce, es producto de nuestra labor
investigativa. Así mismo, damos fe de que este trabajo es uno original e inédito.
Este trabajo de investigación conlleva los Derechos de Autor Reservados,
Zennie Ann Torres Acosta y Sharlene Rivera Esteva (2007) y como estudiantes
de Maestría en Educación en el Nivel Elemental, autorizamos a la Universidad
Interamericanade Ponce a utilizarlo exclusivamente con el propósito de
referencia a personas que así lo soliciten para futuras investigaciones.

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Firma de autor

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Fecha

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Firma de autor

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Fecha

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Abstract
The main objective of this project: The relationship between EmotionalIntelligence and Academic Production in English and Spanish class of four, five
and six grades was to determine if there is a significant correlation between
academic production and emotional intelligence. This project was cuasiexperimental and had a correlational design. The subjects in this investigation
were students in grades four, five and six from the Patria Pérez elementary
school in Yauco.
Themain instrument utilized in this investigation was the BarOn Emotional
Quotient Invetory: Youth Version. The spanish version of this instrument was the
one used in this project. The students’ grades from the first semester of the
academic year 2006-2007 were analyzed and then compared to the scores in the
BarOn Quotient Inventory: Youth Version.
The results of this investigation show thatthere is no significant
relationship between emotional intelligence and the academic production in the
English and Spanish classes of students in the elementary level, grades four,
five, and six.

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Resumen
El proyecto de investigación: La relación entre la Inteligencia Emocional y
la producción académica en las materias de Inglés y Español de cuarto, quinto y
sexto grado tuvo comoobjetivo principal determinar si existe relación entre las
cuatro competencias (Intrapersonal, Interpersonal, Manejo del Estrés y
Adaptabilidad) de la Inteligencia Emocional y la producción académica de los
estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado en las materias de Inglés y Español.
Esta es una investigación correlacional y cuasi-experimental en la cual
participaron un grupo de cuarto grado, ungrupo de quinto grado y un grupo de
sexto grado de los cursos de Inglés y Español de la Escuela Elemental Patria
Pérez de Yauco.
Se administró el BarOn Emotional Quotient Inventory: Youth Version (S),
versión en español a los estudiantes participantes del proyecto de investigación.
Se examinaron las calificaciones obtenidas durante el primer semestre del
presente año escolar 2006-2007. Luegose correlacionó las calificaciones con
las puntuaciones obtenidas en el BarOn Emotional Quotient Inventory: Youth
Version (S), versión en español.
Finalmente, los resultados de la investigación evidenciaron estadísticamente que no hay correlación significativa entre las cuatro competencias de
Inteligencia Emocional (Intrapersonal, Interpersonal, Manejo del Estrés y
Adaptabilidad) y la...