Barreras Arquitectonicas

Barreras arquitectonicas

 Suprimiendo barreras.
Desde el año 1982, cuando fue creada la Ley de Integración Social del Minusválido, se pretende reducir la brecha social existente entre laspersonas con alguna discapacidad física, y las personas sin estas. Esta ley planteó que siempre y cuando sus posibilidades se los permitan, los niños con alguna discapacidad pueden asistir a las mismasescuelas a las que asisten los niños sin ninguna discapacidad física.
Luego de llegar a ser adultos las personas con discapacidades podrán obtener todo tipo de trabajospara los que estén capacitados y quesus condiciones les permitan realizar. Esto lo que intenta es aproximar en el mayor grado posible el estilo de vida de las personas con disminuciones a las condiciones de vida del conjunto de lasociedad. Para potenciar la integración formativa y laboral de las personas discapacitadas son necesarios varios factores:
1. Supresión de barreras Se deben eliminar las barreras arquitectónicas, estosignifica que los centros de enseñanza y formación, así como los lugares de trabajo deben contar en sus instalaciones con facilidades que les permitan integrarse con mayor eficiencia. Otras barrerasque deben suprimirse son las barreras ideológicas tanto por parte de los profesores o jefes, los cuales tienen que confiar en las capacidades de las personas con disminuciones físicas, como tambiénlas barreras ideológicas que tienen las mismas personas con las deficiencias físicas al creer que no pueden realizar actividades debido a condición, mostrando tendencias a infravalorarse o en algunasocasiones a sobrevalorarse.Estas barreras requieren de un trabajo de sensibilización, paciente y constante, para hacerlas desaparecer.
2. Análisis correcto de la situación y adecuación de lasexpectativas Esto significa, que las personas con discapacidades deben ser evaluadas por sus capacidades a nivel formativo y laboral. Además, por su potencial de aprendizaje, motivación e intereses...