Barreras De Asertividad

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Gaeta González, Laura;Galvanovskis Kasparane, Agris ASERTIVIDAD: UN ANÁLISIS TEÓRICO-EMPÍRICO Enseñanza e Investigación en Psicología, Vol. 14, Núm. 2, julio-diciembre, 2009, pp. 403-425 Universidad Veracruzana México
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Enseñanza e Investigación en Psicología ISSN (Versión impresa): 0185-1594 rbulle@uv.mx Universidad Veracruzana México

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ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA VOL. 14,NUM. 2: 403-425 JULIO-DICIEMBRE, 2009

ASERTIVIDAD: UN ANÁLISIS TEÓRICO-EMPÍRICO Assertiveness: A theoretical-empirical analysis
Laura Gaeta González y Agris Galvanovskis Kasparane Universidad de las Américas-Puebla1

RESUMEN
La suposición principal de este trabajo es que si la asertividad es una variable con propia capacidad explicativa, al realizar un análisis factorial de los reactivos delos instrumentos que miden la asertividad, así como de las variables relacionadas, estos deberían agruparse en conjuntos separados, correspondientes a cada una de las variables medidas. Participaron en el estudio 300 estudiantes de licenciatura de una universidad privada a quienes se aplicaron diversos instrumentos. Los resultados manifiestan que los reactivos de los instrumentos que miden laasertividad se agrupan con los reactivos de otros instrumentos, principalmente con los que miden las habilidades sociales. Esto induce a concluir que la asertividad no se manifiesta como una variable independiente, no por lo menos medida de esta manera. Indicadores: Asertividad; Agresividad; Autoestima; Habilidades sociales; Locus de control.

ABSTRACT
The main assumption of this study is that ifassertiveness is a variable with an explanatory capability of its own, when conducting a factor analysis of the items from the instruments that measure assertiveness, as well as from the related variables, these should be placed in separate sets for each of the measured variables. Three hundred undergraduate students from a private university (140 men and 160 women) participated in the study, and towhom several instruments were applied. The results demonstrate that the items from the instruments that measure assertiveness are grouped together with the items from other instruments, especially with those that measure social skills. This leads to the conclusion that assertiveness does not appear as an independent variable, at least not when are measured in this way. Keywords: Assertiveness;Aggression; Self-esteem; Social skills; Locus of control.
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Departamento de Psicología, Ex Hacienda de Santa Catarina Mártir, 72820 Cholula, Pue., México, tel. (22)22-29-20-55, correo electrónico: agris45@hotmail.com. Artículo recibido el 6 de abril y aceptado el 26 de julio de 2008.

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La diversidad en las investigaciones sobre asertividad enlos últimos años ha llevado a una controversia acerca de cuál es la definición más completa y la que mejor describe a esta variable, ya que se ha observado que algunas definiciones parecen incluir aspectos que corresponden a otros constructos. Aguilar (1995) señala que existen problemas para distinguir la habilidad social de la habilidad asertiva, en tanto que Rodríguez y Serralde (1991) afirmanque la asertividad es lo mismo que la autoestima, o al menos un componente de la misma. También se le ha relacionado con el locus de control (Aguilar, 1987), e incluso se le ha confundido con la agresividad en algunos contextos culturales (Flores, 1994). Se discute asimismo la multidimensionalidad o unidimensionalidad del constructo y, por ende, su forma de medirlo. Hay, pues, el interés por...