Barreras linguisticas para la comunicacion efectiva en Guatemala

UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
PEM EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE II
LICENCIADA MAYLIN BOJÓRQUEZ DE OLIVA
GRUPO 4
DOMINGO
SECCIÓN A



BARRERAS LINGÜÍSTICAS PARA LA COMUNICACIÓN EFECTIVA EN GUATEMALA





CARNÉ APELLIDOS Y NOMBRES
201321939 Maselli Arevalo Suzan
201311446 Hernandez de la Cruz ClaraReginalda
En Guatemala, un país con un territorio de 108 889 km², hay veinticinco comunidades lingüísticas; la lengua franca es el castellano, y también se habla xinka, garífuna y veintidós idiomas que pertenecen a la familia lingüística maya –
La lengua que se utiliza para llevar a cabo la mayoría de las actividades educativas, económicas, políticas y sociales en Guatemala es el español ocastellano, lo cual es una gran desventaja comunicativa interétnica para quienes no lo dominan.
Esta situación ha favorecido las desigualdades, pues durante años se ha minusvalorado a las lenguas indígenas como herramientas para el aprendizaje. En consecuencia, se observa una fuerte tendencia hacia la transición al castellano y son pocos los contextos en los que los idiomas indígenas sean dominantes
Elmonolingüismo en castellano que predomina en Guatemala también constituye una gran desventaja comunicativa interétnica, pues quienes no hablan un idioma maya, garífuna o xinka tienen menos posibilidades de comprender a fondo la diversidad inherente a la sociedad guatemalteca
Las lenguas no sólo son medios para la comunicación, sino expresiones de una cultura, formas de pensar y visiones delmundo que enriquecen una nación
La realidad lingüística del país es variada y presenta una gran dispersión de los idiomas, de modo que la situación aparece como un mosaico de idiomas, con fronteras lingüísticas bien marcadas
En el sector de la sanidad de Guatemala, las diferencias lingüísticas actúan como barrera para acceder a los servicios sanitarios para muchos indígenas que no hablan español.Estos obstáculos percibidos para acceder a la sanidad influencian las estrategias de procuramiento de servicios y pueden conllevar graves problemas para la salud cuando no se toman acciones adecuadas.
Un estudio ha mostrado que en Guatemala las personas que no hablan español tienen una mayor probabilidad de padecer peores condiciones de salud que sus conciudadanos hablantes de español. Estosindicadores de salud están determinados tanto por la discriminación étnica, social y estructural percibida como por la vivida
A pesar de los esfuerzos conseguidos gracias a los Acuerdos de Paz de 1996, en toda Guatemala los grupos indígenas que no hablan español describen frecuentemente la indiferencia, las actitudes condescendientes, el mal trato y los obstáculos lingüísticos como problemas quecaracterizan los servicios del gobierno,
La declaración de la igualdad de lenguas amparada por los derechos culturales de los indígenas promueve el uso de lenguas indígenas en la provisión de servicios sociales estatales a nivel comunitario. A pesar de estos esfuerzos, la discriminación lingüística aún se percibe ampliamente entre los hablantes de lenguas indígenas en Guatemala.
Los Acuerdos dePaz delinearon nuevos esfuerzos para incorporar las lenguas indígenas al gobierno y a los procesos sociales, para apoyar la inclusión, apreciar la diversidad y promover la diversidad cultural y la igualdad lingüística.
En cuanto a la educación, las barreras lingüísticas provocan problemas a gran escala ya que es muy difícil para las diferentes etnias ubicarse y comprender un sistema educativobasado en una lengua que no es la propia.
Mucho se ha mencionado de las barreras en el lenguaje respecto a las lenguas mayas frente al castellano, pero la misma barrera encuentran los ladinos al entrar a una comunidad étnica, ya que no se conoce ni domina la lengua y sería muy difícil lograr la comunicación.
Como ejemplo, tratemos de entender
lo que dice esta canción y comprendamos lo que...