Barreto comentando sobre Bachelard

CONHISREMI, Revista Universitaria de Investigación y Diálogo Académico, Volumen 9, Número 1, 2013

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OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS VINCULADOS A LA FORMACIÓN DEL
ESPÍRITU CIENTÍFICO Y A LAS COMPETENCIAS EN INVESTIGACIÓN
Nancy Barreto de Ramírez - UPEL-I-P-Miranda
asesoriacurricular@gmail.com
RESUMEN
Una parte de la obra de Bachelard toca el importante tema de los obstáculos
epistemológicosvinculados a la formación del espíritu científico. En el presente artículo
se plantea la noción de obstáculo epistemológico del autor en la producción de
conocimientos y se describen siete (07) de ellos, se establece la relación con el
aprendizaje del investigador y la apropiación del espíritu científico, es decir, de la
actitud hacia la investigación. Se trata también, la sinergia entre los obstáculosepistemológicos y el desarrollo de competencias investigativas a propósito de cuales
campos o disciplinas tienen que ver con la lógica en la producción del conocimiento y el
desarrollo de su pensamiento, a partir de la reflexión y argumentación del sistema
teórico que las sustenta, de los datos y experiencia acumulada, así como con las
demandas histórico-sociales y las necesidades del entorno. Losobstáculos
epistemológicos propuestos por Bachelard se convierten entonces en las principales
limitaciones para la comprensión de cualquier área del saber y particularmente para el
aprendizaje de la investigación. De allí que surja la necesidad inaplazable,
especialmente en los estudios universitarios de pregrado y postgrado, de desarrollar
competencias investigativas como respuesta a las exigenciasde lograr una educación de
calidad y posibilitar la adquisición de éstas.
Palabras clave: obstáculo epistemológico, espíritu científico, competencias en
investigación
EPISTEMOLOGICAL OBSTACLES LINKED TO THE TRAINING
THE SCIENTIFIC SPIRIT AND EXPERTISE IN RESEARCH
ABSTRACT
A part of the works of Bachelard touches the important issue of epistemological obstacles
linked to the formation of thescientific spirit. This article considers the notion of
epistemological obstacle of the author in the production of knowledge and is seven (07) of
them, the relationship with learning researcher and the appropriation of scientific spirit, i.e.,
the attitude towards research. It is also, the synergy between the epistemological obstacles
and the development of research skills apropos of which fields ordisciplines have to do
with the logic in the production of knowledge and the development of his thought,
beginning with reflection and miracle of the theoretical system sustains them, data and
experience, as well as with historical social demands and the needs of the environment. The
epistemological obstacles proposed by Bachelard then become the major constraints for the
understanding of any areaof knowledge and, in particular, for learning research. From there

Barreto de Ramírez, N., Obstáculos epistemológicos vinculados a la formación del espíritu científico
y a las competencias en investigación

CONHISREMI, Revista Universitaria de Investigación y Diálogo Académico, Volumen 9, Número 1, 2013

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that the urgent need, particularly in the University undergraduate and postgraduatestudies,
develop investigative skills in response to the requirements of achieving a quality education
and facilitate the acquisition of these arises.
Key words: epistemological obstacle, scientific spirit and competence in research

Del universo actual del conocimiento inmediato a través de la red tomamos estos
datos sobre la vida del autor Gastón Bachelard (1884-1962), filósofo y ensayista francés,nació en Bar-sur-Aube. Estudió y obtuvo la licenciatura en matemáticas en 1912 y,
aunque su aspiración era ser ingeniero, ésta se vio truncada por el estallido de la I
Guerra Mundial y su alistamiento en el ejército. Luego de la desmovilización, fue
nombrado profesor de física y química en Bar-sur-Aube. La teoría de la relatividad echó
por tierra sus ideas sobre la física, por lo que regresó al...