Barroco

Síntesis de clases:
Jueves 12 de abril
El día 12 de abril comenzamos a recorrer la cátedra de Lengua y Literatura planteándonos interrogantes relacionados con el origen del lenguaje. ¿Cómo se originó?, ¿Cómo fueron esas primeras articulaciones?, ¿En qué situaciones pudo haberse gestado su surgimiento?, entre otras inquietudes.
Comenzamos a pensar ese origen desde la Religión, desde laAntropología, desde la Historia.
Luego pensamos en el origen de la escritura. La misma como una “tecnología” que se “aprende”, recorrimos petroglifos, escrituras cuneiformes, pictogramas, ideogramas, hasta llevar al sistema alfabético de escritura.
Marschal Mc Luhan, considera que existen tres eras que revolucionaron nuestra forma de pensar, en relación con las tecnologías paracomunicarnos:
• La era de la oralidad
• La era de la escritura, que a su vez tiene dos momentos:
o La de la escritura manuscrita, en los conventos, los copistas.
o La de la imprenta, de Gutemberg, en 1492, con su primer libro: La biblia.
• La era de la computadora.

A continuación intentamos una aproximación hacia los conceptos de LENGUA – LENGUAJE y HABLA
Porlengua entendemos el código, el idioma, es un sistema. El que utilizamos para comunicarnos.
Por Lenguaje, entendemos algo mucho más complejo, ya que el lenguaje incorpora distintos códigos y sistemas de comunicación. Incluso los animales poseen lenguajes para comunicarse.
En cuanto al habla, podemos decir que es una manifestación, una forma del lenguaje. Es la forma más concreta, individual,efímera, momentánea.
Jueves 26 de abril.-
En esta clase comenzamos con Ferdinand De Saussure, el padre de la lingüística. Definimos el concepto de lingüística y realizamos un recorrido por las distintas ciencias que aportan datos para construir este campo de estudio.
Para Ferdinand de Saussure el objeto de estudio es el signo lingüístico, como unidad mínima del sistema de la lengua. Estaunidad le permitió desarrollar su “Curso de lingüística General.” Que fuera publicado por sus alumnos en 1916.
En relación con la semiología o semiótica, ciencia que él ha considerado como la más importante, estableció que es la ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social.
Se explicó en la clase, que el signo lingûistico tiene distintas características:
• Tienecarácter biplano: porque posee un concepto + una imagen acústica, un significado + un significante.
• Tiene carácter lineal
• Es arbitrario
• Inmutable en su perspectiva sincrónica.
• Y mutable en su carácter diacrónico.

A partir de esta introducción a los conceptos fundantes de la lingüística arribamos a comprender las nociones de paradigma y sintagma.
Saussureconsideraba que la lingüística del siglo XIX no se cuestionaba profundamente qué es el lenguaje ni cómo funciona, decidió entonces abocarse a la investigación de éste, por sí mismo. En su Curso de Lingüística general Saussure propone dejar de lado el estudio del lenguaje desde una perspectiva histórica (filología) y analizarlo desde el punto de vista estructural.
El enfoque de Saussure, sostiene quetodas las palabras tienen un componente material (una imagen acústica) al que denominó significante y un componente mental referido a la idea o concepto representado por el significante al que denominó significado. Significante y significado conforman un signo.

Ampliando el horizonte de la lingüística

Ferdinad de Saussure relacionó a la lingüística con un estudio más general que lossignos... identificó las características de la lengua como entidades mentales, subrayó la creatividad del lenguaje, estableció una terminología que favorecía la definición precisa de términos generales, en lugar de la adopción de términos técnicos, adoptó un sistema didáctico que recurría con frecuencia a las analogías tomadas de la música, el ajedrez, el montañismo o el sistema solar para...