Barthes

Páginas: 4 (882 palabras) Publicado: 4 de noviembre de 2014
ARFUCH ROLAND BARTHES Semntica del Objeto El autor reflexiona sobre como el objeto significa en nuestra cultura y en el mundo contemporneo, sobre como el hombre da sentido a las cosas. Realiza unadistincin entre la palabra comunicar y significar, que no quieren decir lo mismo. Comunicar se trata solo de transmitir una determinada informacin, en cambio significar no es solo la transmisin de estasino que tiene toda una carga adicional, los objetos transmiten sistemas de signos. Estos signos son construcciones culturales de las cuales todos los sujetos sociales somos parte, y se forman enoposiciones y contrastes. Hay toda una carga ideolgica y cultural que hace que estructuremos y signifiquemos a los objetos de una determinada manera, por lo cual un objeto no va a tener el mismosignificado en culturas diferentes. De la misma forma puede pensarse respecto de la prctica del diseo que no solo transmite informaciones sino que construye, produce significados en todos los aspectos de lavida social, configura identidades, se encuentra inmerso en una compleja trama social. Las significaciones que damos a los objetos se construyen cultural e historicamente, en el espacio y en el tiempo.No hay objeto que escape al SENTIDO En una primera instancia el objeto se nos presenta como til-Funcional. Esto se debe a que es producido en masa para usos determinados, se nos presentan como unuso, como algo que sirve al hombre para actuar y estar en el mundo de una manera activa, como intermediario entre la accin y el hombre. Son concebidos en un principio como una funcin, una utilidad,como instrumentos puros. Sin embargo en un segundo momento podemos ver que en realidad hay toda una carga de sentidos que se le otorgan al objeto, que no tiene que ver con ese uso. El sentido desbordael uso del objeto. No hay objeto que pueda escapar a este sentido construido socialmente, que funciona dentro de cada cultura especifica. No se piensan los objetos solo como til-funcionales, sino...
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