Barthes

Páginas: 2 (391 palabras) Publicado: 15 de diciembre de 2015
Polisemia
Toda imagen es polisémica; implica, subyacente a sus significantes, una "cadena flotante" de significados, entre los cuales el lector puede elegir algunos e ignorar los otros. En el cine,las imágenes traumáticas están ligadas a una incertidumbre acerca del sentido de los objetos o de las actitudes. Por tal motivo, en toda sociedad se desarrollan técnicas diversas destinadas a fijar lacadena flotante de los significados, de modo de combatir el terror de los signos inciertos: el mensaje lingüístico es una de ellas.

Mensaje icónico connotado ("con código")
El mensaje icónicoconnotado presenta signos que provienen de un código cultural, en donde el número de lecturas varía según los individuos. Este mensaje hace referencia a que es posible realizar diferentes lecturas de lamisma imagen.

Mensaje icónico denotado ("sin código")
Si abstraemos de una imagen todo los signos, queda aún una cierta materia informacional. Los significados de este mensaje están formados por lofotografiado. La fotografía implica una cierta preparación de la escena pero este pasaje no es una transformación; hay aquí pérdida de la equivalencia. En otras palabras, el signo de este mensaje noproviene de un depósito institucional, no está codificado, y nos encontramos así frente a la paradoja de un mensaje sin código o denotado.
No se encuentra nunca una imagen literal en estado puro. Auncuando fuera posible configurar una imagen enteramente "ingenua", esta se uniría de inmediato al signo de la ingenuidad.

Relación
El espectador recibe al mismo tiempo el mensaje perceptivo y el mensajecultural. La distinción tiene, sin embargo, una validez operatoria, análoga a la que permite distinguir en el signo lingüístico un significante y un significado. De los dos mensajes icónicos, elconnotado está de algún modo impreso sobre el denotado: el mensaje literal aparece como el soporte del mensaje "simbólico".
Al ser toda imagen polisémica, el mensaje lingüístico permite dar una descripción...
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