basam,entos legales de la educacion venezolana
Páginas: 19 (4504 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
San Cristóbal, enero 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
AUTOR
Msc Carla Vásquez
San Cristóbal, enero 2015
INTRODUCCIÓN
Actualmente y de formaglobal, el Sistema Educativo Venezolano está siendo reestructurado desde sus cimientos, con la inclusión activa de aquellos que forman parte del proceso educativo, ya que a través de la historia se ha dejado esta tarea en manos solo de los docentes y estudiantes, sin considerar que dentro de las instituciones existe talento humanos, que en trabajo mancomunado aspiran al éxito educativo.
Por ellose considera a la escuela como un centro educativo organizado, donde cada uno posee tareas específicas, que interactúan entre sí en función del éxito.
Sin embrago para que esto se lleve a cabo, debe estar regido por parámetros o normas que avalen cada tarea desempeñada por cada miembro de la institución, tanto en derechos y deberes a seguir. Estas normas son las leyes que rigen la educación de lanación, desde la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; así como la ley de los y las trabajadores (LOT) la Ley Orgánica de Educación, el Reglamento del Ejercicio Docente. Estas leyes amparan y describe el estado docente como responsables del proceso educativo, así como avalar su funcionamiento.
Por su parte, la educación también tiene otros actores primordiales, como lo son losestudiantes, estos posee una ley que los ampara, le describe sus tareas dentro del recinto educativo como lo es la Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente; de esta misma forma la comunidad en general, conformada por padres, madres y representantes tienen funciones específicas dentro del sistema educativo, por ello, se tomara la Resolución 058, que dirige la función de losconcejos educativos.
BASAMENTOS LEGALES EN LA EDUCACIÓN
En la actualidad engranar las funciones de cada actor que hace vida activa en un centro educativo resulta difícil si se toma relación con el pasado. Se requieren personas proactivas, con nuevas habilidades, nuevas capacidades y diferentes perfiles profesionales. Es por esta razón, que en las escuelas se requiere de una administraciónaltamente tecnificada y estable, que garantice la efectividad y eficiencia de las normas establecidas en el sistema educativo.
Sin embargo, es evidente que cada día son más los docentes, estudiantes y padres de familia que comparten el proceso educativo en las instituciones, debido al momento social y cultural que se vive desde hace una década en el país, donde se ha promovido una educación paratodos, incluyente, cooperativa entre escuela, familia y comunidad; por esta razón se necesita de personal calificado apegado a las leyes y a las normas.
A continuación se describen el basamento legal que debe poseer las funciones administrativas y pedagógicas del personal que forma parte de una institución educativa:
Personal docente: Director, Subdirector, coordinadores y docente de aula.Personal administrativo: Secretaria.
Personal de apoyo: personal de limpieza, porteros, vigilante diurno y nocturno.
Niños, niñas y adolescentes
Comunidad, familia, padres y representantes
PERSONAL DOCENTE
DIRECTOR
Es la figura administrativa y pedagógica de más alto nivel, que dirige el funcionamiento dentro de una escuela. Éste dirige y coordina la Unidad Educativa, de acuerdo a losprincipios de la Ley de Educación, su meta es construir un ambiente sano, enriquecedor y propicio para el desarrollo integral de todos los alumnos con la participación de la comunidad y el apoyo de los niveles ministeriales.
SUBDIRECTOR
La subdirección de un plantel es la figura responsable para la realización de actividades académica y la administrativa.
COORDINACIÓN
Es la...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
San Cristóbal, enero 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
AUTOR
Msc Carla Vásquez
San Cristóbal, enero 2015
INTRODUCCIÓN
Actualmente y de formaglobal, el Sistema Educativo Venezolano está siendo reestructurado desde sus cimientos, con la inclusión activa de aquellos que forman parte del proceso educativo, ya que a través de la historia se ha dejado esta tarea en manos solo de los docentes y estudiantes, sin considerar que dentro de las instituciones existe talento humanos, que en trabajo mancomunado aspiran al éxito educativo.
Por ellose considera a la escuela como un centro educativo organizado, donde cada uno posee tareas específicas, que interactúan entre sí en función del éxito.
Sin embrago para que esto se lleve a cabo, debe estar regido por parámetros o normas que avalen cada tarea desempeñada por cada miembro de la institución, tanto en derechos y deberes a seguir. Estas normas son las leyes que rigen la educación de lanación, desde la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; así como la ley de los y las trabajadores (LOT) la Ley Orgánica de Educación, el Reglamento del Ejercicio Docente. Estas leyes amparan y describe el estado docente como responsables del proceso educativo, así como avalar su funcionamiento.
Por su parte, la educación también tiene otros actores primordiales, como lo son losestudiantes, estos posee una ley que los ampara, le describe sus tareas dentro del recinto educativo como lo es la Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente; de esta misma forma la comunidad en general, conformada por padres, madres y representantes tienen funciones específicas dentro del sistema educativo, por ello, se tomara la Resolución 058, que dirige la función de losconcejos educativos.
BASAMENTOS LEGALES EN LA EDUCACIÓN
En la actualidad engranar las funciones de cada actor que hace vida activa en un centro educativo resulta difícil si se toma relación con el pasado. Se requieren personas proactivas, con nuevas habilidades, nuevas capacidades y diferentes perfiles profesionales. Es por esta razón, que en las escuelas se requiere de una administraciónaltamente tecnificada y estable, que garantice la efectividad y eficiencia de las normas establecidas en el sistema educativo.
Sin embargo, es evidente que cada día son más los docentes, estudiantes y padres de familia que comparten el proceso educativo en las instituciones, debido al momento social y cultural que se vive desde hace una década en el país, donde se ha promovido una educación paratodos, incluyente, cooperativa entre escuela, familia y comunidad; por esta razón se necesita de personal calificado apegado a las leyes y a las normas.
A continuación se describen el basamento legal que debe poseer las funciones administrativas y pedagógicas del personal que forma parte de una institución educativa:
Personal docente: Director, Subdirector, coordinadores y docente de aula.Personal administrativo: Secretaria.
Personal de apoyo: personal de limpieza, porteros, vigilante diurno y nocturno.
Niños, niñas y adolescentes
Comunidad, familia, padres y representantes
PERSONAL DOCENTE
DIRECTOR
Es la figura administrativa y pedagógica de más alto nivel, que dirige el funcionamiento dentro de una escuela. Éste dirige y coordina la Unidad Educativa, de acuerdo a losprincipios de la Ley de Educación, su meta es construir un ambiente sano, enriquecedor y propicio para el desarrollo integral de todos los alumnos con la participación de la comunidad y el apoyo de los niveles ministeriales.
SUBDIRECTOR
La subdirección de un plantel es la figura responsable para la realización de actividades académica y la administrativa.
COORDINACIÓN
Es la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.