basbases biológicas del pensamiento y aprendizaje

Algunos autores son o fueron Aristóteles Platón, Isaac Newton, San Agustín y Empédocles como mencionar algunos en lo personal me gusta más teoría de Platón quien decía que los diferentes humores tenían que ver con el comportamiento de cada persona y de acuerdo a esto podíamos estar de mal humor, melancólicos, imprudenciales, cobardes o olvidadizos.

Ya para la psicología moderna en 1801-1887seinicia lo experimental utilizando cuerpo-mente por Fechner quien elaboro fundamentos para la medición directa de la sensación otro en que se interesó por la psicología fue W. Wundt que su principal interés se basó en la anatomía y filosofía general.

EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PERIFERICO: el encargado de enviar información al cerebro a través de estímulos para obtener respuestas. El sistemacentral se compone principalmente de las neuronas que son las que se conectan entre sí para mandarse información, además también de los cinco sentidos y estos pueden presentar déficit o carencias padeciendo algunos trastornos.

El sistema periférico será el encargado de del resto del cuerpo. Los nervios se expanden desde la columna vertebral que contiene toda la información en la médula ósea y seencargara de llevar a cabo varias funciones del cuerpo desde ir al baño hasta los placeres del cuerpo.

MEMORIA: la memoria es la realidad de todo lo que percibimos a través de nuestros sentidos y que se quedara grabado a nuestro pasar s través de la vida y del tiempo pero en algunas personas se les será más fácil olvidar las sensaciones o cosas que obtuvieron mediante algún sentidos a estetipo de memoria se llama memoria a corto plazo y el segundo tipo de memoria se llama memoria a largo plazo nada difícil de recordar.

MEMORIA A LARGO PLAZO: será aquella que retiene información hasta toda la vida de una persona. La capacidad de esta es limitada y sin este tipo de memoria no existirían los libros ni nada para el aprendizaje y la comunicación.

MEMORIA A CORTO PLAZO: será aquellaque si no se res fuerza por medio de otros sentidos se olvidara fácilmente.

MEMORIA SENSORIAL: este tipo de memoria no entraría en nuestro estudio pero de algún modo interfiere en el aprendizaje de los individuos y esta es de manera de percibir sonidos y pueden ser la ecoica que es por medio del sistema auditivo y la icónica que es por medio de la fijación ocular.

TRASTORNOS DE LA MEMORIA unade las causas de los trastornos dela memoria son la retroalimentación y se puede hacer leyendo para la activación de la memoria y no sufrir una deficiencia o ausencia dela misma.

EL APRENDIZAJE: consiste en el cambio del sistema nervioso al hacer cosas con las que obtenemos diferentes resultados ya sean positivamente o negativamente convirtiéndolas en estructuras cognitivas; es decirconocimientos adquiridos y que se emplearan a partir de ese momento con un proceso de pensamiento que cuando se llevó a algún caso este podrá relacionarse con nuevas situaciones.

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Trastorno de lectura (dislexia).

Trastorno de cálculo: problemas de operaciones básicas.

Trastorno de la expresión escrita: disgrafías o de ortografía.

PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE: estosimplican a menudo impedimentos físicos pueden deberse a deterioro visual, deterioro auditivo, inestabilidad psicomotriz, ambidextrismo, apraxias retraso mental entre otras.

FASES DE LA MEMORIA

FIJACION: se capta mediante sensaciones, imaginación, sentimientos, pensamientos y aprendizajes y se almacenan en la mente.

CODIFICACION: es algo reconocible parapara nuestras neuronas influyen lasestimulaciones internas y externas esto quiere decir mediante el recuerdo.

CONSERVACION: es el almacenamiento de la información pasando a ser el consiente lo bueno se basa ala razón y el inconsciente de algún modo podríamos decir que es lo malo se basa a los impulsos.

EVOCACION: es la permanencia de los recuerdos en la memoria los cuales son activados por un estímulo-respuesta.

LOCACION: va...