Base De Datos
Páginas: 5 (1109 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez
26/09/2012 | Álvarez Álvarez Selene Álvarez Díaz Francisco Barrón Medina Lucia Hernández Marín José Hernández Santos Mario |
Equipo 8 | Segundo Avance del Proyecto: Principia Of Mathematica |
Índice
CAPITULO 3
3.1 Requerimientos delSistema…………………………………………………………………………………………………3
3.1.1 Requerimientos Funcionales………………………………………………………………………………….3
3.1.2 Requerimientos No Funcionales………………………………………………………………………….3,4
3.2 Definición de los actores………………………………………………………………………………………………………4
3.3 Diagrama de Casos de Uso…………………………………………………………………………………………………..5
3.3.1 Descripción…………………………………………………………………………………………………………...6
3.4 Diagrama deActividades…………………………………………………………………………………………………..7,8
CAPITULO 4
4.1 Diagrama de clases …………………………………………………………………………………………………………9,10
4.2 Diagrama de Secuencia…………………………………………………………………………………………………11-13
Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………………………… 13
Capítulo 3
3.1.- Requerimientos de sistema
Los requerimientos del sistema se ha divido en funcionales y no funcionales los cuales se describen a continuación:
3.1.1.- FUNCIONALES
* El sistema deberá delimitar elgrado de dificultad según el grado que cursan los usuarios (2°, 3°, 4°,5° y 6°).
* El sistema aleccionara a los usuarios como realizar las operaciones básicas aritméticas (suma, resta, multiplicación y división).
* El sistema enseñara a los usuarios a realizar la forma de resolver la raíz cuadrada de los números.
* Deberá contener ejercicios que el usuario pueda realizar para reforzarsus conocimientos de las operaciones aritméticas y raíz cuadrada.
* El sistema analizara los resultados dados por el usuario en los ejercicios y lo calificara como correcto o incorrecto.
* Los usuarios que eligieron 2° y 3° grado solo podrán ver los tutoriales y realizar ejercicios de operaciones aritméticas con números enteros.
* Los usuarios que eligieron 4°, 5° y 6° grado, solopodrán ver los tutoriales y realizar ejercicios de operaciones con números decimales y números con fracciones.
* Solo los usuarios que eligieron 4°, 5° y 6° grado, podrán ver los tutoriales y realizar ejercicios de operaciones con raíz cuadrada.
3.1.2.- NO FUNCIONALES
* La interfaz deberá contener colores llamativos para capturar el interés delos usuarios.
* Deberá contener imágenesdecorativas para mantener el interés de los usuarios.
* El sistema deberá tener sonidos adecuados en las acciones, como al hacer clic en un botón y al realizar la revisión de los ejercicios.
3.2.- Definición de los actores
Alumnos de educación primaria. Los únicos usuarios de nuestro sistema serán los niños de primaria que utilizaran nuestro sistema. Ya que el sistema estará centrado en laenseñanza de las operaciones aritméticas elementales, los niños serán el único actor de nuestro sistema.
3.3.- Diagrama de casos de uso
El caso de uso que se presenta a continuación tienen la intención de dar una perspectiva más clara de las actividades que un usuario podrá realizar dentro del sistema educativo que se va a presentar el cual está dirigido hacia todos los grados de primaria, conexcepción de 1er grado, para la cual tomaremos en cuenta un solo caso de uso que generalizara nuestro sistema de una forma sencilla y corta, correspondientes a las funciones de lograr elegir grado, actualizar y contestar exámenes al termino del curso correspondiente.
3.4.- Descripción de casos de uso
Diagrama de Actividades
Las actividades que puede realizar el usuario de nuestrosistema (Alumno) son las siguientes:
1. Puede seleccionar el rango de grado en el que se encuentra para seleccionar si aprenderá operaciones normales (números enteros), u operaciones fraccionarias.
2. Puede seleccionar la operación que desea aprender. Suma, resta, multiplicación, división y raíz cuadrada....
26/09/2012 | Álvarez Álvarez Selene Álvarez Díaz Francisco Barrón Medina Lucia Hernández Marín José Hernández Santos Mario |
Equipo 8 | Segundo Avance del Proyecto: Principia Of Mathematica |
Índice
CAPITULO 3
3.1 Requerimientos delSistema…………………………………………………………………………………………………3
3.1.1 Requerimientos Funcionales………………………………………………………………………………….3
3.1.2 Requerimientos No Funcionales………………………………………………………………………….3,4
3.2 Definición de los actores………………………………………………………………………………………………………4
3.3 Diagrama de Casos de Uso…………………………………………………………………………………………………..5
3.3.1 Descripción…………………………………………………………………………………………………………...6
3.4 Diagrama deActividades…………………………………………………………………………………………………..7,8
CAPITULO 4
4.1 Diagrama de clases …………………………………………………………………………………………………………9,10
4.2 Diagrama de Secuencia…………………………………………………………………………………………………11-13
Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………………………… 13
Capítulo 3
3.1.- Requerimientos de sistema
Los requerimientos del sistema se ha divido en funcionales y no funcionales los cuales se describen a continuación:
3.1.1.- FUNCIONALES
* El sistema deberá delimitar elgrado de dificultad según el grado que cursan los usuarios (2°, 3°, 4°,5° y 6°).
* El sistema aleccionara a los usuarios como realizar las operaciones básicas aritméticas (suma, resta, multiplicación y división).
* El sistema enseñara a los usuarios a realizar la forma de resolver la raíz cuadrada de los números.
* Deberá contener ejercicios que el usuario pueda realizar para reforzarsus conocimientos de las operaciones aritméticas y raíz cuadrada.
* El sistema analizara los resultados dados por el usuario en los ejercicios y lo calificara como correcto o incorrecto.
* Los usuarios que eligieron 2° y 3° grado solo podrán ver los tutoriales y realizar ejercicios de operaciones aritméticas con números enteros.
* Los usuarios que eligieron 4°, 5° y 6° grado, solopodrán ver los tutoriales y realizar ejercicios de operaciones con números decimales y números con fracciones.
* Solo los usuarios que eligieron 4°, 5° y 6° grado, podrán ver los tutoriales y realizar ejercicios de operaciones con raíz cuadrada.
3.1.2.- NO FUNCIONALES
* La interfaz deberá contener colores llamativos para capturar el interés delos usuarios.
* Deberá contener imágenesdecorativas para mantener el interés de los usuarios.
* El sistema deberá tener sonidos adecuados en las acciones, como al hacer clic en un botón y al realizar la revisión de los ejercicios.
3.2.- Definición de los actores
Alumnos de educación primaria. Los únicos usuarios de nuestro sistema serán los niños de primaria que utilizaran nuestro sistema. Ya que el sistema estará centrado en laenseñanza de las operaciones aritméticas elementales, los niños serán el único actor de nuestro sistema.
3.3.- Diagrama de casos de uso
El caso de uso que se presenta a continuación tienen la intención de dar una perspectiva más clara de las actividades que un usuario podrá realizar dentro del sistema educativo que se va a presentar el cual está dirigido hacia todos los grados de primaria, conexcepción de 1er grado, para la cual tomaremos en cuenta un solo caso de uso que generalizara nuestro sistema de una forma sencilla y corta, correspondientes a las funciones de lograr elegir grado, actualizar y contestar exámenes al termino del curso correspondiente.
3.4.- Descripción de casos de uso
Diagrama de Actividades
Las actividades que puede realizar el usuario de nuestrosistema (Alumno) son las siguientes:
1. Puede seleccionar el rango de grado en el que se encuentra para seleccionar si aprenderá operaciones normales (números enteros), u operaciones fraccionarias.
2. Puede seleccionar la operación que desea aprender. Suma, resta, multiplicación, división y raíz cuadrada....
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