BASE DE WORD

Páginas: 3 (653 palabras) Publicado: 9 de julio de 2015
Desarrollo de la segunda práctica calificada
4) Que valores destacan en la juventud actual, definirlos y explicar la utilidad o ventajas para la sociedad.
La juventud actual escasamente expresanvalores , ya que la mayoría no cumplen con las normas, sienten un poderío por encima de las leyes y eso es perjudicial para la sociedad ya que un joven sin valores no sabría comportarse en cualquierlugar en donde se encuentre, como en el trabajo, colegio, universidad, y hasta en la misma calle. En algunos jóvenes si encontramos valores, como el respeto, la lealtad, lo cortes, la humildad, y eso esfundamentalmente, beneficioso para la sociedad donde nos desarrollamos ya que podrían desempeñarse sin problema alguno en el ámbito en que se encuentre.

5) Que valores, infringe mayormente lajuventud actual, definir los desvalores y explicar el perjuicio que esta ocasiona a la sociedad.
En la actualidad, la gran mayoría de los jóvenes infringen en los valores más importantes: el respeto y lahonestidad, porque buscan de una u otra forma el poder conseguir las cosas de una manera simple y sencilla, en otras palabras de una forma o manera fácil, engañando, adulterando un trabajo, unatarea, y esto es perjudicial para la sociedad ya que estos jóvenes de alguna forma llegaran a tomar decisiones en sus vida y por ende para la sociedad.

6) Definir 3 de los siguientes valores y explicarsu utilidad o ventaja para la sociedad: justicia, belleza, solidaridad, orden, libertad.
Valores: Justicia, orden y Solidaridad.- Estos 3 valores tienen mucha utilidad y ventaja para los jóvenes enla sociedad ya que una persona tiene que ser justo, ordenado y solidario para con sus semejantes y poder así contribuir con el desarrollo de nuestro país.
Justicia: La justicia en sentido formal esel conjunto de normas codificadas aplicadas por jueces que al ser violadas el Estado imparte justicia, suprimiendo la acción o inacción que genero la afectación del bien común
Orden: Cuando hablamos...
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