Base Positivista
Páginas: 7 (1608 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2013
UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ
“LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA”
M O N O G R A F Í A
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGIA
P R E S E N T A
MIRIAM DEL CARMEN ESTRADA BLASCO
TUXPAN, VER. 2012
INTRODUCCIÓN.
El desarrollo de investigación de mi temaestimulación temprana tiene como objetivo general programar el desarrollo de las capacidades cognitivas, físicas y emocionales de los niños lactantes A Y B, con la ayuda eficaz, en el cuidado y estimulación del infante, organizando actividades en los Cendis para los niños lactantes que brindan experiencias que permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes significativosfavoreciendo las áreas: motriz fina y gruesa, sensorial y del lenguaje y ofrecer un programa de actividades para realizar estimulación temprana acorde a la etapa de desarrollo de sus hijos.
Las guarderías nacieron a mediados del siglo XIX, como una necesidad para las madres que se incorporaron al ámbito laboral y se veían en la dificultad de atender a sus hijos por los horarios de trabajo. Estasmismas ofrecían el servicio en un principio para niños huérfanos, después para hijos de trabajadoras en fábricas hasta llegar a otorgar la asistencia para los hijos de comerciantes, vendedores ambulantes, empleados de hospitales, comités privados, órganos estatales.
MARCO CONTEXTUAL
Mi tema va dirigido hacia el Cendi Ricardo García Sáenz por parte del IMSS de la localidad de Tuxpan deRodríguez Cano Veracruz donde esta ubicado en la calle (dirección) es un edificio de dos pisos color blanco con seis aulas un patio de frente con juegos plásticos como: res baladillas, carritos tipo pica piedra, una dirección, una cocina para elaboración y preparación de alimentos, dos comedores uno para los lactantes y uno para los maternales estos niños ingresan al este cendí con requisitosindispensables como la madre este laborado y aparezca dada de alta ante el Imss y exista cupo para esa aula dependiendo la edad del infante como por ejemplo: para los niños de lactantes A, de 45 días a los 6 meses ,lactantes B de 6 meses a 12 meses y lactantes C de 12 a 18 meses hasta maternales A de 18 meses a 24 meses, maternal B de 2 años a 2 años y medio, maternal B1 de 2 años y medio a 3 años ,maternal B2 de 3 años a 3 y medio maternal C de 3 años y medio a 4 años de edad cumplidos para culminar con el cendi.
GUARDERÍAS
Las guarderías surgieron en Europa a inicios del siglo XIX, mas tarde fueron apareciendo en Francia y países europeos. Nacen como necesidad para las madres trabajadoras, que eran colaboradoras en industrias locales y estatales, la ausencia de la mamá en el hogardificultaba la atención y el cuidado de los bebés para otras personas. Las guarderías se fueron instalando dentro de las mismas fábricas para que las empleadas tuvieran contacto con sus hijos por periodos cortos y así atenderlos en un momento dado.
El grupo de culturas mesoamericanas en México como los aztecas, toltecas, mayas y chichimecas consideraban a los niños como una piedra preciosa,una flor pequeña, una piedra jade o un colibrí, los neonatos dentro de estas familias ocupaban un lugar importante. Una vez que se dio la conquista de los españoles hay un cambio cultural, nuevas creencias y valores, y desafortunadamente niños huérfanos y desvalidos, ha estos niños las religiosas los educan y cuidan con la finalidad de obtener una conversión religiosa.
Al término de la épocacolonial, las casas de expósitos, eran instituciones de atención infantil que solo se limitaban al cuidado y alimentación de los niños hasta los 6 años, eran cuidados por amas y administrados por religiosas. Los pequeños que no eran adoptados los enviaban a hospicios, los cuales fueron creados para los padres de extrema pobreza que no podían otorgan cuidados adecuados.
Después de la...
“LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA”
M O N O G R A F Í A
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGIA
P R E S E N T A
MIRIAM DEL CARMEN ESTRADA BLASCO
TUXPAN, VER. 2012
INTRODUCCIÓN.
El desarrollo de investigación de mi temaestimulación temprana tiene como objetivo general programar el desarrollo de las capacidades cognitivas, físicas y emocionales de los niños lactantes A Y B, con la ayuda eficaz, en el cuidado y estimulación del infante, organizando actividades en los Cendis para los niños lactantes que brindan experiencias que permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes significativosfavoreciendo las áreas: motriz fina y gruesa, sensorial y del lenguaje y ofrecer un programa de actividades para realizar estimulación temprana acorde a la etapa de desarrollo de sus hijos.
Las guarderías nacieron a mediados del siglo XIX, como una necesidad para las madres que se incorporaron al ámbito laboral y se veían en la dificultad de atender a sus hijos por los horarios de trabajo. Estasmismas ofrecían el servicio en un principio para niños huérfanos, después para hijos de trabajadoras en fábricas hasta llegar a otorgar la asistencia para los hijos de comerciantes, vendedores ambulantes, empleados de hospitales, comités privados, órganos estatales.
MARCO CONTEXTUAL
Mi tema va dirigido hacia el Cendi Ricardo García Sáenz por parte del IMSS de la localidad de Tuxpan deRodríguez Cano Veracruz donde esta ubicado en la calle (dirección) es un edificio de dos pisos color blanco con seis aulas un patio de frente con juegos plásticos como: res baladillas, carritos tipo pica piedra, una dirección, una cocina para elaboración y preparación de alimentos, dos comedores uno para los lactantes y uno para los maternales estos niños ingresan al este cendí con requisitosindispensables como la madre este laborado y aparezca dada de alta ante el Imss y exista cupo para esa aula dependiendo la edad del infante como por ejemplo: para los niños de lactantes A, de 45 días a los 6 meses ,lactantes B de 6 meses a 12 meses y lactantes C de 12 a 18 meses hasta maternales A de 18 meses a 24 meses, maternal B de 2 años a 2 años y medio, maternal B1 de 2 años y medio a 3 años ,maternal B2 de 3 años a 3 y medio maternal C de 3 años y medio a 4 años de edad cumplidos para culminar con el cendi.
GUARDERÍAS
Las guarderías surgieron en Europa a inicios del siglo XIX, mas tarde fueron apareciendo en Francia y países europeos. Nacen como necesidad para las madres trabajadoras, que eran colaboradoras en industrias locales y estatales, la ausencia de la mamá en el hogardificultaba la atención y el cuidado de los bebés para otras personas. Las guarderías se fueron instalando dentro de las mismas fábricas para que las empleadas tuvieran contacto con sus hijos por periodos cortos y así atenderlos en un momento dado.
El grupo de culturas mesoamericanas en México como los aztecas, toltecas, mayas y chichimecas consideraban a los niños como una piedra preciosa,una flor pequeña, una piedra jade o un colibrí, los neonatos dentro de estas familias ocupaban un lugar importante. Una vez que se dio la conquista de los españoles hay un cambio cultural, nuevas creencias y valores, y desafortunadamente niños huérfanos y desvalidos, ha estos niños las religiosas los educan y cuidan con la finalidad de obtener una conversión religiosa.
Al término de la épocacolonial, las casas de expósitos, eran instituciones de atención infantil que solo se limitaban al cuidado y alimentación de los niños hasta los 6 años, eran cuidados por amas y administrados por religiosas. Los pequeños que no eran adoptados los enviaban a hospicios, los cuales fueron creados para los padres de extrema pobreza que no podían otorgan cuidados adecuados.
Después de la...
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