Bases Conceptuales De La Educacion A Distancia

(Alvarez, 1994)

























INTRODUCCUION

El ensayo esta basado en las diferentes asociaciones que están orientados al desarrollo de la educación superior como lo son: ANUIES, ECOESAD, SINED, READSS, RENAED, AMESYD, CUDI, etc. en la que se toma como idea principal la educación a distancia, apegado a los diferentes planes y programas de estudios, tomandoen cuenta las ventajas y desventajas con las que cuenta cada asociación y así tener una noción de la forma en la que trabajan. Y hacer una breve discusión de lo que es la educación a distancia, su problemática y que ventajas tiene esta, como puede lograr una educación de calidad y como atender a las demandas de la sociedad estudiantil.

DESARROLLO

La educación en lo que respecta la línea deltiempo ha venido modificándose de manera progresiva y sistemática, con el objetivo de promover el desarrollo del los estudiantes en todos los aspectos, pero aun mas importante para poder desarrollarse en el un tiempo determinado en el área laboral. Uno de los objetivos de la educación es implementar planes y programas de estudios que se apeguen a las condiciones del estudiante del nivel superiory mostrar las facilidades necesarias para crear profesionistas con calidad educativa.
La aplicación de las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación en la organización de la nueva sociedad y la formación del individuo, no depende de la presencia del computador, si no de la solidez de los principios de quienes lideran su uso en las instituciones y en los hogares, y de los criterios desu utilización.
Las posibilidades de estas tecnologías en la educación descansan, más que en el grado de sofisticación y potencialidad técnica, en el modelo de aprendizaje en el que se inspiran, es decir, en la manera de concebir la enseñanza, el aprendizaje, la formación y la relación maestro-alumno. No podemos entonces limitarnos a explotar los nuevos medios sin salir de los viejos modelos,es necesario que antes se produzcan cambios sustanciales en los procesos de -Enseñanza- Aprendizaje- Formación





Educación a distancia
Torres Velandia (2004), quien dice que la educación a distancia ha sido entendida como un conjunto de estrategias pedagógicas y mecanismos de comunicación que vinculan a los docentes-tutores con los estudiantes para desarrollar actividades de enseñanza yde aprendizaje, no coincidiendo en tiempo y espacio geográfico.
La clave en la educación ya no será la cantidad de conocimientos aprendidos, sino la habilidad para usar el conocimiento y el "saber-como". Para estar en capacidad de encontrar el conocimiento esencial entre el cúmulo de información existente y ser capaz de aplicarlo en otro contexto, la gente debe aprender las habilidadesnecesarias.

Las problemáticas de la Educación a Distancia
Nos parece que una de las preocupaciones mayores en ámbito académico es el lograr mediante la Educación a Distancia los mismos estándares de "calidad" que en la educación tradicional. Se dice de manera implícita que lo que se quiere es que esta modalidad de educación no sea una modalidad de segunda, sino que sea al mismo nivel que laeducación presencial tradicional. Aparentemente parte de la problemática, es saber si el estudiante está trabajando en el otro lado "a distancia" y si es el estudiante el que hace el trabajo que presenta o es otro.
Estas inquietudes también son válidas para la educación presencial tradicional, ya que el estudiante que está sentado no se sabe si está sentado escuchando o no, el aseguramiento de "calidad"pasa inevitablemente sobre asignaciones (o tareas) y exámenes; pero ese mismo aseguramiento de calidad se puede dar a distancia tomando las precauciones de identificación (o autenticidad)del estudiante a distancia o su certificación presencial en algún centro a distancia.
Sin embargo recordemos que usualmente en un salón de clases no se verifica la autenticidad del estudiante y se deja a la...