bases conceptuales de la investigacion

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN NUEVA ESPARTA
ESPECIALIDAD: GEOGRAFÍA E HISTORIA
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA



















LAS HUERTAS, NOVIEMBRE DE 2.012.
BASES CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN
Investigación Científica
Es una actividad que conduce a buscar conocimientos nuevosde una forma intencionada sobre temas principalmente científicos, a fin de buscar respuestas o soluciones a un problema planteado. La investigación científica se presenta como un proceso de aprendizaje que debe pasar el investigador y en la cual utiliza el razonamiento como principal medio para lograr los objetivos trazados.
Debe ser reflexiva para comprender todos sus elementos, sistemáticaporque conlleva la aplicación de una serie de pasos ordenados, es racional y critica basada en la objetividad y metódica debido a que aplica una serie de instrumentos para recolectar datos importantes para llevar a cabo dicha investigación. Cabe destacar que a través de la investigación las personas se pueden acercar más a la realidad con el objeto de conocerla mejor.
En toda investigacióncientífica está involucrada una serie de elementos fundamentales como lo son el investigador, quién es el encargado de desarrollar la actividad; el sujeto que viene a ser el tema objeto de estudio; los medios integrados por los métodos que re requieren para realizar la investigación y el fin lo que se persigue con la misma que sería solucionar una problemática dada.
Método Científico
Es un procesocuyo único fin es explicar fenómenos, establecer las relaciones que pueden existir entre los hechos y enunciar las leyes que den explicación a tales fenómenos. Para ello utiliza una serie de etapas, para obtener conocimientos válidos con la implementación de instrumentos confiables. Su objetivo es exponer abiertamente una teoría para confirmarla o desmentirla.
Como su mismo nombre lo indica parallegar al fin propuesto, debe primero pasar por varias etapas como lo son la observación del hecho para estudiarlos como son en realidad, la inducción realizar la investigación más profundamente y distinguir los principios de cada situación que se observó, construir la hipótesis luego de lo observado y atendiendo a ciertos criterios, la experimentación que sería probar dicha hipótesis, desmentiro avalar los resultados para luego elaborar las conclusiones que arrojó la investigación.
Investigación Educativa
Permite tratar las cuestiones y problemas relativos al ámbito educativo. Es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, en los cuales se describen e interpretan las realidades educativas, actuando en las mismas y tratando de organizar nuevos conocimientos, métodos,patrones de conducta o modificando los ya existentes. El objetivo es detectar, analizar y buscar soluciones a los problemas que rodean a sus actores.
Siendo el docente y los estudiantes los principales protagonistas del ámbito educativo, la investigación les va a permitir desarrollar habilidades que le permitirán analizar, conocer y reflexionar sobre su práctica, transformar su realidad yconstruir conocimientos, tomando en cuenta el proceso de aprendizaje de los estudiantes y las actuaciones del docente.
Su base es la investigación-acción, con el propósito de cambiar o mejorar la práctica educativa, para lo cual resulta necesario conocer y comprender la realidad interna y externa donde se produce la investigación educativa.

Tipos de Investigación Educativa
Según el objetivo quepersigue se clasifican en:
Investigación Exploratoria: permite indagar sobre un fenómeno poco conocido y del cual no se tiene grandes informaciones o realizado alguna investigación. Está basada en la observación y el registro.
Investigación Descriptiva: su propósito es buscar sobre las características resaltantes de personas, grupos o comunidades, además que requiere de un conocimiento...