Bases Conceptuales Y Pedagogicas

CUADRO SOBRE BASES CONCEPTUALES Y PEDAGÓGICAS

CORRIENTES HISTORIOGRÁFICAS ¿CUÁLES SON LAS BASES CONCEPTUALES Y PEDAGÓGICAS DE CADA CORRIENTE? ¿IDENTIFICO EN ESTA CORRIENTE HISTORIOGRÁFICA ALGUNOSELEMENTOS DE MI PRACTICA DOCENTE? ¿POR QUE?




HISTORIOCISMO Considera que el positivismo carece de sustento, pierde de vista a los sujetos cognoscentes, sus valores y creencias, juzga a larealidad como producto del devenir histórico, propuso efectuar una exploración sistemática de los hechos históricos. Eso lo hacíamos anteriormente como docentes pero en la actualidad no lo realizamos yaque la historia como nos la dan los libros no es una verdad absoluta





ESCUELA DE LOS ANNALES Es de origen francés les interesaba incorporar a la historia en el campo de las ciencias sociales,ya que consideraban como objeto de la historia a las sociedades, auxiliándose de diversas disciplinas para expresar como ocurrió lo que ocurrió, se caracterizo por su pretensión de globalidad. Encierta forma se daba este sistema, aunque para el alumno resultaba poco atractiva ya que la forma era un poco mas monótona y solo se veían fechas las cuales no le interesaban al alumno y no le erafuncional en su vida cotidiana.





POSITIVISMO Esta corriente presento a la erudición como instrumento de trabajo fundamental y esencia de la historia se considero que estaba dotado de un métodocientífico y técnico objetivo, se baso en una historia que no formulaba juicios o interpretaciones, solo se limitaba a reconstruir el pasado y la existencia de individuos cuyos actos solo había querecordar. Muy poco ya que solo se limita a conocer personajes y fechas que resultan poco interesantes para el alumno solo se rescata lo mas interesante o mas significativo para la sociedad y su cultura,casi por tradición o costumbre.


MARXISMO Se intereso por la sociedad mas que por los individuos, concibió la historia como una transformación de la sociedad e incorporo conflictos sociales en el...