bases curriculares de la educación parvularia

Bases Curriculares
de la Educación Parvularia

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Bases Curriculares
de la Educación Parvularia
Ministerio de Educación

Los dibujos incluidos en este documento
pertenecen a niños y niñas que participan
en la Educación Parvularia
de nuestro país.

Bases Curriculares de la Educación Parvularia
Unidad de Curriculum y Evaluación
ISBN 956-7933-76-6
Registro de Propiedad IntelectualNº 121.899
Gobierno de Chile, Ministerio de Educación
Alameda 1371, Santiago
www.mineduc.cl
Agosto de 2005
Impreso en Maval Ltda.

Estimadas Educadoras:

Bases Curriculares
de la Educación Parvularia
Ministerio de Educación

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Santiago, octubre 2001

Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia han sido elaboradas por la Unidad de
Curriculum y Evaluación del Ministerio deEducación con una amplia participación del
sector que comprende la Educación Parvularia: familias, instituciones normativas, ejecutoras
y gremiales, de investigación y de formación de Educadoras de Párvulos y Técnicos.
Este nuevo curriculum plantea una actualización y apropiación de los Fundamentos que
tradicionalmente se han empleado en la Educación Parvularia, y ofrece una propuestacurricular que define un cuerpo de objetivos que busca ampliar las posibilidades de
aprendizaje considerando las características y potencialidades de niñas y niños, los nuevos
escenarios familiares y culturales del país y los avances de la pedagogía.
Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, brindan amplias oportunidades para
ser adaptadas a las diferentes modalidades y programas y a losdiversos contextos en que
estos se realizan, respetando ampliamente el rol profesional de la Educadora de Párvulos y
reconociendo a la familia como primera educadora de sus hijos.
Con ellas estamos haciendo una invitación a las Educadoras de Párvulos para ejecutar una
nueva obra, que sin su concurso no es realizable. Ello constituye un desafío grande, de
preparación y de estudio, de confianza enla vocación formadora, y de rigor en la gradual
puesta en práctica de lo nuevo. Lo que importa es la aceptación del desafío y la confianza
en los resultados del trabajo hecho con cariño y profesionalismo, para que nuestros niños
aprendan más y mejor.

M A R I A N A AY LW I N

Ministra de Educación

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Bases Curriculares
de la Educación Parvularia
Ministerio de Educación

Capítulo1:

Capítulo 2:

Capítulo 3:

Capítulo 4:

Fundamentos

Introducción

13

12

11

7

Bases Curriculares
de la Educación Parvularia
Ministerio de Educación

Orientaciones valóricas
14

La familia y el medio
La educación parvularia y el rol de la educadora

18

16

21

15

Enfasis curriculares

22

Desarrollo, aprendizaje y enseñanza

Organizacióncurricular

Principios pedagógicos

Educación parvularia: fin y objetivos generales
24
27

26

Componentes estructurales de las Bases Curriculares
Ambitos de experiencias para el aprendizaje

28

Núcleos de aprendizajes
Aprendizajes esperados

33

31

Ambitos de experiencias para el aprendizaje

36

Orientaciones pedagógicas

Ambito 1: Formación personal y social

45
5139

Núcleo de aprendizajes: Convivencia

56

Núcleo de aprendizajes: Autonomía

Ambito 2: Comunicación

65

59

Núcleo de aprendizajes: Identidad

Núcleo de aprendizajes: Lenguaje verbal

73

70

Núcleo de aprendizajes: Lenguajes artísticos
Ambito 3: Relación con el medio natural y cultural

83

79

Núcleo de aprendizajes: Seres vivos y su entorno
Núcleo deaprendizajes: Grupos humanos, sus formas de vida y
Núcleo de aprendizajes: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación

87

acontecimientos relevantes

Contextos para el aprendizaje: criterios y orientaciones

100

95
104

89
Organización del espacio educativo

107

Planificación

Organización del tiempo

Conformación y funcionamiento de comunidades educativas

Evaluación

5...