BASES CURRICULARES DE LA EDUCACI N PARVULARIA CHILE

BASES CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA CHILE

Corresponden al currículum que se propone como marco orientador para la educación desde los primeros meses hasta el ingreso a la EducaciónBásica.
Este marco ofrece a las educadoras y educadores un conjunto de fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones para el trabajo con niños y niñas.
Las Bases Curriculares constituyen unmarco de referencia amplio y flexible, que admite diversas formas de realización posibilitando trabajar con diferentes énfasis curriculares, considerando, entre otras dimensiones de variación, ladiversidad étnica y lingüística así como los requerimientos de los niños y niñas con necesidades educativas especiales.
Mapas de progreso

Los Mapas de progreso son un instrumento práctico alservicio de la enseñanza que buscan complementar las Bases Curriculares de la Educación Parvularia mediante la explicitación y descripción progresiva de aquellos aprendizajes que se consideranfundamentales para una formación plena e integral, desde el nacimiento hasta los 6 años.

Introducción
 Autonomía. (Introducción del núcleo, motricidad, cuidado de sí mismo, independencia)
Identidad (Introducción del núcleo, reconocimiento de aprecio de sí mismo, reconocimiento y expresión de sentimientos)
 Convivencia (Introducción del núcleo, interacción social, formación valórica).
Lenguaje Verbal (Introducción del núcleo, comunicación oral, iniciación a la lectura, iniciación a la escritura)
 Lenguajes Artísticos (Introducción del núcleo, expresión creativa, apreciaciónestética)
 Seres Vivos y su Entorno (Introducción del núcleo, descubrimiento del mundo natural)
 Grupos Humanos sus Formas de Vida y Acontecimientos Relevantes (Introducción del núcleo,conocimiento del entorno social)
 Relaciones Lógico-Matemáticas y Cuantificación (Introducción del núcleo, razonamiento lógico-matemático y cuantificación)





Bases curriculares educación básica...