bases curriculares
Páginas: 2 (257 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2013
Bases curriculares
Sebastián Téllez
En chile en los últimos años intento normalizar la enseñanza que se impartía en las escuelas, para esto se creó elcurriculum mínimo obligatorio1 (CMO), en el cual se establecía los aprendizajes esperado para cada nivel de la educación, como aprendizaje mínimo esperado para cada uno delos subniveles de las escuelas en chile. En el año 2009 se creó una reforma educativa que se materializo con la ley general de educación (LGE), la que sustituyo a laLOCE. Esta nueva ley reformulo CMO por las bases curriculares, las cuales estipulan los objetivos de aprendizaje (OA), los que se dividen en dos categorías la primeralos objetivos de aprendizajes trasversales y la segunda los objetivos de aprendizaje horizontales, siendo estas las que establecen las habilidades que deben poseer losestudiantes del nivel básico (de primero a sexto básico).
Dentro de los OA de la reforma se reafirma el sentido de la educación y se busca contribuir el desarrollointegral del educando, teniendo una gran importancia el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante.
Esta reforma educativa tiene como objetivo lograr vincularde forma clara las prescripciones del currículo, logrando así un seguimiento más claro de los logros en el aprendizaje en los distintos establecimientos.
Enconclusión esta modificación del CMO a las bases curriculares, es producto de la necesidad de la sociedad chilena para satisfacer sus insuficiencias en educación, lograndoasí planificar los aprendizajes de forma más clara y, a su vez, lograr tener un seguimiento preciso de los conocimientos y habilidades de los estudiantes.
Sebastián Téllez
En chile en los últimos años intento normalizar la enseñanza que se impartía en las escuelas, para esto se creó elcurriculum mínimo obligatorio1 (CMO), en el cual se establecía los aprendizajes esperado para cada nivel de la educación, como aprendizaje mínimo esperado para cada uno delos subniveles de las escuelas en chile. En el año 2009 se creó una reforma educativa que se materializo con la ley general de educación (LGE), la que sustituyo a laLOCE. Esta nueva ley reformulo CMO por las bases curriculares, las cuales estipulan los objetivos de aprendizaje (OA), los que se dividen en dos categorías la primeralos objetivos de aprendizajes trasversales y la segunda los objetivos de aprendizaje horizontales, siendo estas las que establecen las habilidades que deben poseer losestudiantes del nivel básico (de primero a sexto básico).
Dentro de los OA de la reforma se reafirma el sentido de la educación y se busca contribuir el desarrollointegral del educando, teniendo una gran importancia el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante.
Esta reforma educativa tiene como objetivo lograr vincularde forma clara las prescripciones del currículo, logrando así un seguimiento más claro de los logros en el aprendizaje en los distintos establecimientos.
Enconclusión esta modificación del CMO a las bases curriculares, es producto de la necesidad de la sociedad chilena para satisfacer sus insuficiencias en educación, lograndoasí planificar los aprendizajes de forma más clara y, a su vez, lograr tener un seguimiento preciso de los conocimientos y habilidades de los estudiantes.
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