bases curriculares



Bases Curriculares
Lenguaje y Comunicación
1°año básico





Índice
Introducción………………………………………………………………………………………………………………pag.3
Las nuevas bases curriculares, que niveles y que asignatura abarcan, para que sirven lasbases……………………………………………………………………………………………………………………pag.4
Los cambios en las nuevas Bases Curriculares…………………………………………………………….pag5
¿Cómo son los programas de estudio, como implementan los docentes las bases curriculares?....................................................................................................................pag.6
Organización curricular, eje Lectura, conciencia fonológica y decodificación………………pag.7
Temas de lectura Fluidez, vocabulario, conocimientos previos, motivación hacia la lectura, estrategias decomprensión lectora…………………………………………………………………………….pag.8
Objetivos de aprendizaje eje lectura……………………………………………………………………………pag.9
Eje escritura, temas : escritura y escritura guiada, la escritura como proceso, manejo de la lengua…………………………………………………………………………………………………………………………pag.10
Objetivos escritura………………………………………………………………………………………………………pag11
Eje comunicación oral, temas comprensión, interacción,expresión oral, uso de tics…pag.12
Objetivo comunicación oral………………………………………………………………………………………..pag.13
Actitudes en las bases curriculares……………………………………………………………………………..pag14
Conclusión………………………………………………………………………………………………………………….pag.15
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………pag.16






Introducción.

En el siguiente trabajo daremos a conocer que son las basescurriculares enfocadas al área de lenguaje y comunicación de primer año básico.
Las bases curriculares son un documento cuya misión es ofrecer una base cultural común para todo el país mediante objetivos de aprendizaje, que quiere decir que el total de los alumnos recibirá una educación igualitaria, por ende todos los establecimientos construirán sus propuestas educativas teniendo como base y guía lasbases curriculares.

En el siguiente trabajo daremos a conocer que son las bases curriculares enfocadas al área de lenguaje y comunicación de primer año básico teniendo como principal objetivo entender que desarrollo del lenguaje es uno de los objetivos fundamentales de la educación escolar, ya que es la
principal herramienta a través de la cual el ser humano construye y comprende el mundo quelo rodea y entra en diálogo consigo mismo y con otros


















Las Nuevas bases curriculares
Son el nuevo documento principal del currículum nacional. La Ley General de Educación (LGE) de 2009 incorporo modificaciones que implican reemplazar paulatinamente el instrumento vigente (Objetos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios) por otro basado en un listadoúnico de Objetivos de Aprendizaje.
Niveles asignaturas que abarca
La primera etapa (2012) comprenden los objetivos de las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales de 1° a 6° básico e Idioma Extranjero Ingles de 5° a 6° básico
La segunda etapa (2013) abarca las asignaturas de Artes Visuales, Música, Educación Física, Tecnología yOrientación de 1° a 6° Básico. Actualmente, estas se encuentran en un proceso de Consulta Publica a docentes a través de la página www.comunidadescolar.cl
¿Para qué Sirven las Bases Curriculares?
Establecen cuales son los objetivos mínimos de aprendizaje que deben alcanzar todos los establecimientos escolares del país en cada nivel y asignatura. El SIMCE, los textos escolares y losprogramas de estudio se construyen a partir de ellas, los establecimientos que optan por programas propios también deben cumplir con los objetivos de aprendizajes de estas bases.







Los cambios en las nuevas Bases Curriculares
Cambios en el lenguaje curricular:
Desaparece el doble listado de...