bases curriculares

Introducción
En el siguiente análisis podremos conocer las bases curriculares de historia, geografía y ciencias sociales año 2012. Las cuales nos entregan el marco referencial que deben tener los docentes para el buen desarrollo y desempeño de su labor, en estas los propósitos fundamentales son la entrega de conocimientos y desarrollo de habilidades de los niños de primero a sexto básico. Paralograr interesarlos y adentrarlos en el magnífico mundo del pasado y la actualidad.

Propósito de la asignatura

Está basada en que el estudiante alcancé una mejor comprensión de su Sociedad y de su rol en ella. La que está compuestapor varias disciplinas para que estudien el hombre y su sociedad desde diversas perspectivas. Estas son Historia y Geografía, la Economía, la Demografía, la Sociología y la Ciencia Política. El trabajo en conjunto de estas disciplinas este conjunto permite al estudiante desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para comprender la compleja realidad social y su devenir, para quepueda desenvolverse como ciudadano capaz de actuar responsable y críticamente en la sociedad y enfrentar el mundo actual globalizado.
Objetivo central de esta es lograr que los estudiantes adquieran un sentido de identidad y pertenencia a la sociedad. Saber quién es, conocer su comunidad y consolidar los lazos con ella para el desarrollo integral del niño. Ahí radica labase que permite a los alumnos comprender su cultura apropiarse de ella y participar en su construcción.
Para ellos la cultura adquirirá un sentido particular cuando tomen conciencia de que existen otras, la diversidad de los seres humanos y las formas diferentes como se relacionan entre sí.








Énfasis
Conciencia delentorno:
El alumno comienza a entender la realidad cuando descubre su entorno natural y social. Distingue los distintos elementos y personas e instituciones que forman parte de su vida y cumplen un rol relevante en ella. Al observar cómo se relacionan entre si comienza a reconocer los vínculos y relaciones que conforman la sociedad.
En los primeros niveles, los objetivos deaprendizaje privilegian los conocimientos para los estudiantes de la sociedad en la que se encuentran, por lo que necesitan identificar los grupos a los que pertenecen (familia, escuela, comunidad, etc.). Las principales instituciones y las costumbres, normas y valores de su entorno.
Se desarrolla la propia identidad, para que se reconozcan como seres únicos y que todas las personas son diferentes peroque tienen cosas en común lo que les permite ser parte de una comunidad.

Formación del pensamiento histórico:
Entender que la vida en sociedad esta contextualizada en el tiempo. La construcción gradual del pensamiento histórico constituye un fundamento esencial de esta asignatura. Se espera que el alumno tome conciencia de forma paulatina, de en mundo viven y que este posee unpasado que marca el devenir del mundo contemporáneo.
Para que el estudiante desarrolle esta conciencia y comprenda que pertenece a una comunidad cultura más amplia, para esto se requiere partir del conocimiento de su historia familiar y de algunas expresiones, hitos y tradiciones importantes en la sociedad chilena y las diversas identidades locales y regionales. Por este medio se busca elestudio de su propia cultura y de otras diferentes.
Los objetivos de aprendizaje promueven el estudio sistemático de distintas sociedades a través del tiempo con el fin de que los estudiantes reconozcan tanto las relaciones dinámicas de continuidad y cambio entre el pasado, presente y futuro. De igual modo, interesa que comprendan que la realidad social, ya sea en el pasado o en el presente. En...