bases curriculares

BASES CURRICULARES
7° Básico a 2° Medio







Santiago, 09 de mayo del año 2014.

Introducción


A partir de la nueva Ley General de Educación de 2009, el Ministerio de Educación enfrentó la tarea de adaptar las herramientas curriculares a las nuevas exigencias de esa ley, sin romper con la continuidad de las grandes definiciones curriculares establecidas en 1996 y que se hanmantenido hasta hoy. En 2012 (Decretos N° 433 y 439 de 2012) se implementaron nuevas Bases Curriculares para el nivel de Educación Básica, ateniéndose a que la nueva ley redefine la duración de los niveles de Educación Básica y Media, otorgando una duración de seis años a cada uno. En el caso de la Educación Media, los cuatro primeros años corresponden a formación general común, y los dos últimos,a formación diferenciada. Las presentes Bases avanzan en el proceso de transición por el cual 7° y 8° básico pasarán a conformar el nivel de media y, por lo tanto, se presentan en conjunto con 1° y 2° medio, con miras a dar a estos cuatro años un enfoque homogéneo que dé continuidad a los criterios, la concepción didáctica y la arquitectura curricular ya implementados en el nivel de Básica, y queconsidere el concepto estipulado en la LGE de constituir este un ciclo de formación general común.
La Ley General de Educación define a la Educación Media como “el nivel educacional que atiende a la población escolar que haya finalizado el nivel de Educación Básica y tiene por finalidad procurar que cada alumno expanda y profundice su formación general y desarrolle los conocimientos, habilidadesy actitudes que le permitan ejercer una ciudadanía activa e integrarse a la sociedad, los cuales son definidos por las Bases Curriculares. Este nivel educativo ofrece una formación general común y formaciones diferenciadas”.
Las Bases Curriculares constituyen, de acuerdo a esta ley, el documento principal del currículum nacional. Su concepción se enmarca en lo que establece nuestra Constitucióny en lo que ha sido nuestra tradición educativa. Por una parte, cumple la misión de ofrecer una base cultural común para todo el país, mediante Objetivos de Aprendizaje establecidos para cada curso o nivel. De esta forma, asegura que todos los alumnos participen en una experiencia educativa similar y se conforme un bagaje cultural compartido que favorece la cohesión y la integración social. A lavez, se reconoce que esta base curricular admite ser complementada; por ende, se entrega a los establecimientos educacionales la libertad de expresar su diversidad, construyendo, a partir de ella, sus propuestas propias de acuerdo a sus necesidades y a las características de su proyecto educativo.


FUNDAMENTOS


La presente propuesta de Bases Curriculares para 7° - 8° básico y 1° - 2°medio tiene como objetivo:
Contribuir a la calidad y equidad de la educación chilena, mediante la mejora permanente del Currículum Nacional. Esto implica actualizar los conocimientos, habilidades y actitudes prescritos según criterios de pertinencia, actualidad y factibilidad. También implica ajustar la forma de comunicar estos para lograr una mejor recepción y utilización por parte del cuerpodocente.

Principales fundamentos para el cambio:
La presentación de nuevas bases curriculares para 7° y 8° básico y para 1° y 2° medio, se enmarca en tres razones fundamentales. En primer lugar, en los cambios prescritos por la Ley General de Educación (N°20.370/2009); en segundo lugar, la necesidad de poner en marcha con prontitud el Sistema de Aseguramiento de la Calidad; y en tercero, elpropósito de dar continuidad y mantener la coherencia con los cambios introducidos en el currículum de la Educación Básica (Decretos Supremos Nº439/2012 y 433/2012).

Cambios en la Ley General de Educación:
La LGE introduce un nuevo marco regulatorio para la educación escolar chilena, enfocado a asegurar la calidad y equidad de la educación que se entrega a cada alumno del país. En lo...