Bases Curriculares

20 a 24 meses

Socio afectivas
Entre los 20 y 21 meses el niño participa en su aseo diario, tiene interés por los juegos sociales y quiere inmiscuirse en ellos. Gana autosuficiencia. Se vistesolo, aunque se pone la ropa y los zapatos al revés, y lo seguirá haciendo hasta que entre en la edad de 6 años. También colabora con su aseo, pero solo lo hace por diversión no por una conducta socialque el debe cumplir. A los 22 meses el niño toma la cuchara adecuadamente e insiste en comer solo, quizás este proceso pueda demorar un poco más, pero favorecerá a que sea un ser independiente.
A los23 meses ya expresa su necesidad de ir al baño, ya al final del segundo año el niño depende menos de su madre y ha superado en gran medida el miedo a los extraños.

Lenguaje y comunicación
En esteámbito el niño perfecciona más su vocabulario y la construcción de dos frases y sigue intentando construir frases de tres palabras, utilizando en sus frases elementos sintácticos básicos, tales comoartículos (un, una, el, la), preposiciones (abajo, sobre) y conjunciones (y, pero) y plurales.
Entre los 21 a 22 meses ya perfecciona su descripción de láminas, dando mayor cantidad de detallesdescribiendo lo que observa. De los 22 a 23 meses ya reconoce el nombre se sus padres y el de si mismo, y ya incorpora en sus construcciones verbos, adjetivos y nombres.
Ya usa el mío, yo y el tu ynarra de forma breve situaciones de su vida, como una experiencia vivida en las últimas horas.

Cognitivas
En este ámbito el desarrollo del pensamiento simbólico permite al niño imitar situacionespasadas y es posible que realice dos consignas diferentes y sencillas como “pásame el juguete y déjalo sobre la cama”. Comprende que los juegos sociales tienen reglas, pero a la hora de la verdad no lasacepta e intentas cambiarlas, intensifica su curiosidad e intentas interactuar en estos.
En esta etapa ya identifica y llama por su nombre las partes del cuerpo, ya es capaz de ordenar sus...