BASES CURRICULARES
Páginas: 10 (2289 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2015
ANALISIS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA ENSEÑANZA BÁSICA Y MEDIA
Nombre : Ámbar Pardo Becerra
Fecha de entrega: 6 de julio del 2015Profesora: María Antonieta Fuertes Godoy
Asignatura: Practica intermedia 2.
Introducción
A través de este trabajo se dará a conocer la importancia de las nuevas bases curriculares, marco curricular y diferentes apoyos que se le brindan a los docentes de Educación física y salud para quepuedan impartir su labor adecuadamente.
Las bases curriculares de educación física y salud fueron creadas para establecer cuáles son los objetivos mínimos de aprendizaje que deben alcanzar todos los establecimientos escolares del país en cada nivel.
Se realizaran una serie de comparaciones entre niveles y ciclos escolares, dando a conocer los propósitos principales que tienen las basescurriculares para cada nivel escolar.
Demostrando el fin de las bases curriculares, son los objetivos de aprendizaje transversales los cuales plantean metas con fines comprensivo y general para la educación escolar dirigidas hacia el desarrollo personal, intelectual, moral y social de los alumnos.
Son las directrices que le entregan a los docentes para poder planificar y organizar los contenidos deacuerdo a las diferentes etapas y desarrollo del niño, en este caso de forma transversal y graduada desde la pre básica a la enseñanza media, las bases curriculares entregan el cómo deben aprender, cuándo y el por qué deben aprender.
A lo largo del documento se demostrarán los diferentes apoyos hacia el profesor.
Expresar qué son las nuevas bases curriculares de la Educación Físicay Salud y el porqué de su creación.
A su vez, referirse a los elementos constitutivos de manera analítica procediendo a su interpretación:
Las nuevas bases curriculares de la educación física y salud son el nuevo documento principal del Currículum Nacional. Se incorporaron modificaciones que implican remplazar paulatinamente el instrumento vigente, por otro basado en un listado único deObjetivos de Aprendizaje (OA).
Clarifican y focalizan hacia dónde deben dirigirse los esfuerzos de los docentes, entorno a aprendizajes que son relevantes, que cruzan de forma muy efectiva el logro de habilidades importantes con conocimientos.
Son las directrices que le entregan a los docentes para poder planificar y organizar los contenidos de acuerdo a las diferentes etapas y desarrollo del niño, eneste caso de forma transversal y graduada desde la pre básica a la enseñanza media, las bases curriculares entregan el cómo deben aprender, cuándo y el por qué deben aprender.
Las bases curriculares de educación física y salud fueron creadas para establecer cuáles son los objetivos mínimos de aprendizaje que deben alcanzar todos los establecimientos escolares del país en cada nivel.Objetivos de Aprendizaje (OA), Objetivo de Aprendizaje Transversales (OAT), indicadores de evaluación (programas de estudio).
Los Objetivos de Aprendizaje Transversales plantean metas con fines comprensivo y general para la educación escolar dirigidas hacia el desarrollo personal, intelectual, moral y social de los alumnos. Los cuales deben ser promovidos a través del conjunto de las actividadeseducativas durante el proceso de la Educación General Básica, sin que estén asociados de manera exclusiva con una asignatura o con un conjunto de ellas en particular. Los Objetivos de Aprendizaje Transversales en las Bases Curriculares se sustenta en los objetivos generales que establece la LGE para la educación básica y media. Los Objetivos de Aprendizaje Transversales se ven reflejados en las...
ANALISIS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA ENSEÑANZA BÁSICA Y MEDIA
Nombre : Ámbar Pardo Becerra
Fecha de entrega: 6 de julio del 2015Profesora: María Antonieta Fuertes Godoy
Asignatura: Practica intermedia 2.
Introducción
A través de este trabajo se dará a conocer la importancia de las nuevas bases curriculares, marco curricular y diferentes apoyos que se le brindan a los docentes de Educación física y salud para quepuedan impartir su labor adecuadamente.
Las bases curriculares de educación física y salud fueron creadas para establecer cuáles son los objetivos mínimos de aprendizaje que deben alcanzar todos los establecimientos escolares del país en cada nivel.
Se realizaran una serie de comparaciones entre niveles y ciclos escolares, dando a conocer los propósitos principales que tienen las basescurriculares para cada nivel escolar.
Demostrando el fin de las bases curriculares, son los objetivos de aprendizaje transversales los cuales plantean metas con fines comprensivo y general para la educación escolar dirigidas hacia el desarrollo personal, intelectual, moral y social de los alumnos.
Son las directrices que le entregan a los docentes para poder planificar y organizar los contenidos deacuerdo a las diferentes etapas y desarrollo del niño, en este caso de forma transversal y graduada desde la pre básica a la enseñanza media, las bases curriculares entregan el cómo deben aprender, cuándo y el por qué deben aprender.
A lo largo del documento se demostrarán los diferentes apoyos hacia el profesor.
Expresar qué son las nuevas bases curriculares de la Educación Físicay Salud y el porqué de su creación.
A su vez, referirse a los elementos constitutivos de manera analítica procediendo a su interpretación:
Las nuevas bases curriculares de la educación física y salud son el nuevo documento principal del Currículum Nacional. Se incorporaron modificaciones que implican remplazar paulatinamente el instrumento vigente, por otro basado en un listado único deObjetivos de Aprendizaje (OA).
Clarifican y focalizan hacia dónde deben dirigirse los esfuerzos de los docentes, entorno a aprendizajes que son relevantes, que cruzan de forma muy efectiva el logro de habilidades importantes con conocimientos.
Son las directrices que le entregan a los docentes para poder planificar y organizar los contenidos de acuerdo a las diferentes etapas y desarrollo del niño, eneste caso de forma transversal y graduada desde la pre básica a la enseñanza media, las bases curriculares entregan el cómo deben aprender, cuándo y el por qué deben aprender.
Las bases curriculares de educación física y salud fueron creadas para establecer cuáles son los objetivos mínimos de aprendizaje que deben alcanzar todos los establecimientos escolares del país en cada nivel.Objetivos de Aprendizaje (OA), Objetivo de Aprendizaje Transversales (OAT), indicadores de evaluación (programas de estudio).
Los Objetivos de Aprendizaje Transversales plantean metas con fines comprensivo y general para la educación escolar dirigidas hacia el desarrollo personal, intelectual, moral y social de los alumnos. Los cuales deben ser promovidos a través del conjunto de las actividadeseducativas durante el proceso de la Educación General Básica, sin que estén asociados de manera exclusiva con una asignatura o con un conjunto de ellas en particular. Los Objetivos de Aprendizaje Transversales en las Bases Curriculares se sustenta en los objetivos generales que establece la LGE para la educación básica y media. Los Objetivos de Aprendizaje Transversales se ven reflejados en las...
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