Bases de la comunicación

COMUNICACIÓN

Proceso por el cual los interlocutores intercambian información e ideas, necesidades y deseos.
Se trata de un proceso activo que supone codificar, transmitir y decodificar un mensaje.
Requiere de un emisor que codifica y formula un mensaje.
Requiere de un receptor que decodifica y comprende el mensaje.




Un/a comunicador/a competente es capaz de concebir, formular,modular y emitir mensajes, así como de darse cuenta en qué medida su mensaje se ha comprendido adecuadamente.
La codificación del mensaje depende de los significados compartidos por el hablante y el oyente, de las capacidades lingüísticas de cada uno, y del contexto en que tiene lugar el intercambio.
El medio principal de comunicación en los seres humanos es el lenguaje y el habla.AMBITO COMUNICACIÓN

“La comunicación constituye el proceso central mediante el cual niños y niñas desde los primeros años de vida intercambian y construyen significados con los otros. La interacción con el medio, a través de los diferentes instrumentos de comunicación, permiten exteriorizar las vivencias emocionales, acceder a los contenidos culturales, producir mensajes cada vez máselaborados y ampliar progresivamente la comprensión de la realidad”.


“La comunicación reconocida como un proceso central en el cual se intercambian y construyen significados con los otros, es comprendida como una práctica social, en la cual en forma paralela se van desarrollando diferentes capacidades vinculadas al aspecto cognitivo, emocional, relacional y expresivo, entre otros.”


Eldesarrollo del lenguaje es uno de los objetivos fundamentales de la educación escolar, ya que es la principal herramienta a través de la cual el ser humano construye y comprende el mundo que lo rodea y entra en diálogo consigo mismo y con otros. El lenguaje es la forma que toma nuestro pensamiento, nos relaciona con los demás y nos hace parte de una comunidad cultural. Un objetivo primordial delproceso educativo es que los alumnos adquieran las habilidades comunicativas que son indispensables para desenvolverse en el mundo y para integrarse en una sociedad democrática de manera activa e informada. Durante la enseñanza básica, se busca llevar estas habilidades a un grado de desarrollo que permita al alumno valerse independiente y eficazmente de ellas para resolver los desafíos de la vidacotidiana, adquirir nuevos conocimientos y enfrentar con éxito las exigencias de la vida escolar.
El pensamiento crítico y reflexivo se sustenta en un desarrollo sólido del lenguaje. Este es el entramado que permite pensar con claridad, ampliar los conocimientos, expresarlos y relacionarlos entre sí. Las dos dimensiones en que se manifiesta el lenguaje verbal, lo oral y lo escrito, constituyenelementos determinantes del desarrollo cognitivo y son herramientas de aprendizaje para los alumnos en todas las asignaturas. Un buen dominio de la lengua materna es la base de una buena educación y la clave para el éxito en el ámbito escolar.
Al terminar la educación básica, se espera que los niños sepan expresar su pensamiento coherentemente para resolver situaciones cotidianas y para llegar aacuerdos con otras personas a través del diálogo, así como también exponer con soltura y claridad su punto de vista o sus conocimientos en la conversación o frente a un público. Además, se busca que sean lectores autónomos, capaces de informarse, aprender y entretenerse a partir de la lectura de textos diversos, y que puedan expresarse por escrito, tanto en la comunicación personal como académica,para ordenar, clarificar y trasmitir creativamente sus ideas en diferentes contextos. Estos aprendizajes sientan la base para desarrollar el pensamiento creativo, entendido como la capacidad de imaginar, generar y relacionar ideas y cuestionarse sobre el mundo que los rodea para contribuir a él.
Una dimensión importante que enriquece la visión de la asignatura es que el lenguaje incorpora al...