Bases de la metodoligia

1¿Qué se le proporciona al alumno?
En este ejercicio lo único que se le proporciona al alumno es una lista de ocho preguntas y junto a la primera, a modo de ejemplo, la respuesta de ésta resaltadaen negrita.
El ejercicio se presenta en dos columnas, una columna es la de preguntas y otra es la de la de respuestas. Debajo de cada una aparece una pregunta, cada una en diferente forma verbaldel tiempo pasado (una en Pretérito Perfecto Compuesto y otra en Pretérito Perfecto Simple). A través del modelo, de forma implícita, se le muestra la forma gramatical que se debe emplear. Estamosante un modelo de respuesta que el alumno debe de imitar. No se le proporciona ningún tipo de instrucciones ni de cómo debe responder, por esta razón este ejercicio se podría realizar tanto oral comoescrito y de forma individual, en parejas o en grupos.
2¿Qué se le pide al alumno?
Los alumnos deben de responder a las preguntas formuladas de forma afirmativa sustituyendo dos elementos: la formaverbal y el sustantivo. La forma verbal cambia dependiendo de los marcadores temporales. Unos marcadores poseen valor de presente, con lo cual deben de ir en Pretérito Perfecto Compuesto, (este es elcaso de la columna de las preguntas), y otros tienen valor de pasado y deben de ir en Pretérito Perfecto Simple, (esta es la columna que los alumnos deben de cambiar y responder). Asimismo el alumnotiene que cambiar además el sustantivo que se le proporciona como complemento directo. Éste ha de cambiarse por el pronombre adecuado y colocarlo en el lugar correspondiente. Para ello se debe elegir lassiguientes posibilidades que le ofrece el sistema de la lengua: Lo, la, los, las. Debe prestar atención al género y al número del nombre que aparece en la pregunta.
3¿Qué concepción de la lengua ydel aprendizaje subyace?
El modelo que se nos propone esta actividad sigue la concepción estructuralista de la lengua. Uno de sus principios explica como la lengua tiene un sistema gramatical lógico...