bases del conocimiento2

ANALTICOPFG Gestin Ambiental. Realizado Profesora Dunia Rosal. U.C Bases del Conocimiento. U.C. 2Trayecto ITramo IPerodo I-2010Presentacin Esta unidad curricular, se presenta como una posibilidad de identificar las prcticas epistemolgicas que han ido a la par de los cambios histricos y polticos que han sufrido los centros acadmicos que las han generados en tanto realidad formalizante delconocimiento. Es por esto que la interaccin social entre los participantes se promueve como una realidad crtica, reflexiva en tanto juicio y aporte desde y para la Ciencia, sabiendo que la misma no es remitida exclusivamente a un entorno eurocntrico o anglocntrico, sino tambin latinoamericano, esto es, plural democrtico. De tal manera que se pueda percibir la produccin de conocimiento desde lacotidianidad, y cmo desde all los participantes reconozcan las posibilidades formalizantes de la academia, a travs de las diversas posturas epistemolgicas, y metodolgicas respectivas. Objetivo General Comprender a la Ciencia como un Producto Plural desde el dilogo de saberes, y en tanto es as, un producto inacabado en permanente transformacin por que su construccin parte de la realidad sociocultural de losactores que la generan. Objetivos Especficos y/o CompetenciasContenidosEstrategias Metodolgicas SugeridasEstrategias de Evaluacin SugeridasBibliografa 1.- Facilitar la aproximacin crtica del estudiante a diversas maneras de representacin de las realidades haciendo nfasis en la problematizacin sobre la verdad y los sistemas de creencias. 2.- Promover la discusin y reflexin sobre el problema delconocimiento y algunas de las perspectivas de anlisis en la construccin del conocimiento. 3.- Propiciar el anlisis en torno a los problemas fundamentales de la ciencia desde distintas corrientes disciplinarias. 4. Conocer el mtodo cientfico y sus particularidades de acuerdo a distintos enfoques disciplinarios de accin. Conceptualizacin Valores, Ideologa, Sistemas de Creencias y Verdad.Problematizacin en torno al concepto de representacin 2.1. Definicin y mbitos de accin de la epistemologa. 2.2. Epistemologa y construccin de conocimiento. 2.3. La relacin sociedad/conocimiento. 2.4. Verdad, veracidad, verdad ontolgica y verdad lgica. 2.5. Objetividad subjetividad. 2.6. Positivismo, funcionalismo, estructuralismo, teora sistmica, construccionismo social, el materialismo, el idealismo,teora de la praxis. 2.7. Enfoque crtico de la mirada positivista cientfica. 2.8. La mirada del poder. La mirada de la colonialidad. La mirada dialctico-crtica como mirada militante. La mirada integral-ecolgica. La superacin del dualismo sujeto-objeto. 3.1. Incorporacin de formas diversas de conocimiento. 3.2. Clasificacin de las ciencias. 4.1. Definir mtodo y metodologa. 4.2. El mtodo de lasciencias formales abstraccin y deduccin. El mtodo deductivo-axiomtico y el mtodo deductivo- matemtico. 4.3. El mtodo de las ciencias fsico naturales. Induccin y experimentacin. 4.4. El mtodo de las Ciencias Sociales La concepcin positivista del mtodo, la metodologa de la sociologa comprensiva y la concepcin marxiana el mtodo. 4.5. Dialctica entre los mtodos deductivo e inductivo. 4.6. Lainvestigacin empirico-analitica. 4.7. La investigacin histrico-hermenutica. 4.8. La investigacin critico- social. Preguntas generadoras para la discusin. Talleres. Discusiones dirigidas. Debates. Exposiciones. Plenarias. Pruebas orales. Pruebas escritas. Producciones creativas. Otros. TECNICA DE EVALUACIN Observacin Sistemtica. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Registro anecdtico. Registro descriptivo. Escalasistemtica. ESTRATEGIA EVALUATIVAS INICIAL Prueba diagnstica. FORMATIVA Prctica participativa de ejercicio de comprensin lectora. Asistencia. Exposicin. Presentacin de ensayo. Produccin de textos creativos. Elaboracin de afiches. Produccin de trptico Dialogo de saberes. Anguera, Mara Teresa Metodologa de la observacin en las Ciencias Sociales. Cataln Gonzlez, Miguel Acerca de las nociones de...