bases del deporte educativo
Páginas: 20 (4879 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2014
Bases del Deporte Educativo
Licenciatura:
Educación Física y Deporte recreación y deporte.
L.E.F.:
Leobardo Tamayo Hernández.
Alumno:
Hugo salvador Gutiérrez Solís
HISTORIA DEL DEPORTE EN GRECIA.
La sociedad de la Grecia antigua se le considera como la cuna de la civilización Occidental. Estas influencias griegas incluyen el arte, drama, historia,matemáticas, oratoria, filosofía, poesía, ciencia y escultura, así como los primeros juegos atléticos o deportivos registrados en la historia. Esta sociedad dinámica y progresista reconocía la importancia de educar al individuo como un todo. La civilización Griega alcanzó su apogeo en las áreas de gobierno, literatura, arte, arquitectura, filosofía y gimnasia (lo que conocemos como Educación Física oel equivalente a ejercicio). Definitivamente, la educación física y deportes alcanzaron su “Edad de Oro” durante la civilización de la Grecia antigua.
La Grecia antigua estaba compuesta de un grupo de ciudades estados, (Conocidas como Polis), cada una con posiciones filosóficas y culturales diferentes. Entre las ciudades estaban continuamente en guerra entre ellas mismas o con adversariosextranjeros. Entre las ciudades estados que más se destacaron en Grecia eran Atenas y Esparta. En estas dos ciudades, el entrenamiento físico, que desempeñaba un papel privilegiado, tenía por objetivo la preparación para los siguientes juegos Helénicos (Olímpicos, Píticos, Nemeos entre otros) y la preparación militar. Atenas era considerada la ciudad estado por excelencia. Ambas ciudades teníanfilosofías opuestas en cuanto a las metas de la educación física. Los atenienses creían en el desarrollo simétrico del cuerpo y enfatizaban la belleza corporal así como el desarrollo intelectual. Veían en el deporte y la gimnasia un instrumento para la paz. La educación Ateniense representó el primer sistema dirigido hacia el desarrollo general e integral del individuo, tanto mental como físicamente.El viejo refrán que vislumbra a la meta educativa como “una mente sana en cuerpo sano” expresa el balance esencial que representaba la mejor calidad de la educación Ateniense. Este proceso enfatizaba el entrenamiento físico, el culto o veneración pública (el cual incluía música) y el aprendizaje de las tradiciones y costumbres del estado. Más tarde se incluyó en esta lista el “aprendizaje delibros”, puesto que la lectura y la escritura se convirtieron en destrezas vitales y necesarias para esta sociedad.
Los certámenes más importantes fueron:
Los Juegos Olímpicos, en honor a Zeus.
Los Juegos Píticos de Delfos, en honor a Apolo.
Los Juegos Nemeos de Nemea, en honor a Zeus.
Los Juegos Ítmicos de Corinto en honor a Poseidón.
En Grecia (particularmente Atenas), existíanclases sociales, donde sólo unos pocos poseían ciudadanía. El resto de la población eran esclavos encargados de hacer el trabajo fuerte (E.G. la construcción de los templos y edificios públicos, la explotación de minas entre otros). La ciudadanía era un privilegio que se adquiría por nacimiento. Atenas representaba lo que conocemos hoy en día como democracia.
El pentagonal era una competiciónatlética que constaba de cinco pruebas. La ejecución de este evento fie sustituido por el de Pentatlón moderno su competición se realiza individualmente practicada entre los años 1.986 y 1.992.
Esta combinación de pruebas se ejecutaba en la antigua Grecia, Llevada a cabo en los Juegos Olímpicos y en los Juegos Arsénicos. Consistía en las cinco pruebas.
AGONES ATLÉTICOS
LAS CARRERAS: lacarrera principal y más antigua era la de velocidad que constaba de 192 metros (un estadios). Más tarde, en 724 a. C., se incorporó:
1. El díaulo: que era una carrera de velocidad pero de ida y vuelta. En el año 720 a.C.
2. El dólico: era una carrera de resistencia que en sus comienzos constaba de 1500 metros, pero llegó a tener 4600.
3. La Hoplitodromía: una carrera con armamento,...
Licenciatura:
Educación Física y Deporte recreación y deporte.
L.E.F.:
Leobardo Tamayo Hernández.
Alumno:
Hugo salvador Gutiérrez Solís
HISTORIA DEL DEPORTE EN GRECIA.
La sociedad de la Grecia antigua se le considera como la cuna de la civilización Occidental. Estas influencias griegas incluyen el arte, drama, historia,matemáticas, oratoria, filosofía, poesía, ciencia y escultura, así como los primeros juegos atléticos o deportivos registrados en la historia. Esta sociedad dinámica y progresista reconocía la importancia de educar al individuo como un todo. La civilización Griega alcanzó su apogeo en las áreas de gobierno, literatura, arte, arquitectura, filosofía y gimnasia (lo que conocemos como Educación Física oel equivalente a ejercicio). Definitivamente, la educación física y deportes alcanzaron su “Edad de Oro” durante la civilización de la Grecia antigua.
La Grecia antigua estaba compuesta de un grupo de ciudades estados, (Conocidas como Polis), cada una con posiciones filosóficas y culturales diferentes. Entre las ciudades estaban continuamente en guerra entre ellas mismas o con adversariosextranjeros. Entre las ciudades estados que más se destacaron en Grecia eran Atenas y Esparta. En estas dos ciudades, el entrenamiento físico, que desempeñaba un papel privilegiado, tenía por objetivo la preparación para los siguientes juegos Helénicos (Olímpicos, Píticos, Nemeos entre otros) y la preparación militar. Atenas era considerada la ciudad estado por excelencia. Ambas ciudades teníanfilosofías opuestas en cuanto a las metas de la educación física. Los atenienses creían en el desarrollo simétrico del cuerpo y enfatizaban la belleza corporal así como el desarrollo intelectual. Veían en el deporte y la gimnasia un instrumento para la paz. La educación Ateniense representó el primer sistema dirigido hacia el desarrollo general e integral del individuo, tanto mental como físicamente.El viejo refrán que vislumbra a la meta educativa como “una mente sana en cuerpo sano” expresa el balance esencial que representaba la mejor calidad de la educación Ateniense. Este proceso enfatizaba el entrenamiento físico, el culto o veneración pública (el cual incluía música) y el aprendizaje de las tradiciones y costumbres del estado. Más tarde se incluyó en esta lista el “aprendizaje delibros”, puesto que la lectura y la escritura se convirtieron en destrezas vitales y necesarias para esta sociedad.
Los certámenes más importantes fueron:
Los Juegos Olímpicos, en honor a Zeus.
Los Juegos Píticos de Delfos, en honor a Apolo.
Los Juegos Nemeos de Nemea, en honor a Zeus.
Los Juegos Ítmicos de Corinto en honor a Poseidón.
En Grecia (particularmente Atenas), existíanclases sociales, donde sólo unos pocos poseían ciudadanía. El resto de la población eran esclavos encargados de hacer el trabajo fuerte (E.G. la construcción de los templos y edificios públicos, la explotación de minas entre otros). La ciudadanía era un privilegio que se adquiría por nacimiento. Atenas representaba lo que conocemos hoy en día como democracia.
El pentagonal era una competiciónatlética que constaba de cinco pruebas. La ejecución de este evento fie sustituido por el de Pentatlón moderno su competición se realiza individualmente practicada entre los años 1.986 y 1.992.
Esta combinación de pruebas se ejecutaba en la antigua Grecia, Llevada a cabo en los Juegos Olímpicos y en los Juegos Arsénicos. Consistía en las cinco pruebas.
AGONES ATLÉTICOS
LAS CARRERAS: lacarrera principal y más antigua era la de velocidad que constaba de 192 metros (un estadios). Más tarde, en 724 a. C., se incorporó:
1. El díaulo: que era una carrera de velocidad pero de ida y vuelta. En el año 720 a.C.
2. El dólico: era una carrera de resistencia que en sus comienzos constaba de 1500 metros, pero llegó a tener 4600.
3. La Hoplitodromía: una carrera con armamento,...
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