Bases Dl Conocimiemto

Bases del Conocimiento II




|PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO: |Gestiòn Social del Desarrollo Local |
|NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR: |BASES DEL CONOCIMIENTO II |
|EJE DE FORMACIÓN: |EPISTEMOLÓGICO|
|CÓDIGO: | |
|UNIDADES DE CREDITOS: | |
|REQUISITO: ||
|HORAS/SEMANA: |3 Horas |
|HORAS POR SEMESTRE |57 Horas |
|VIGENCIA: |A partir del semestre en que se dictará por primera vez, oa partir |
| |de la modificación del programa. |
|PROFESOR: | |

















































BASES DEL CONOCIMIENTO IIDescripción:

Esta unidad curricular se presenta como una posibilidad de poner en práctica las distintas corrientes epistemológicas que sustentan a la investigación – Acción en sus bases teóricas, parafraseando a Paúl O`Quist, fundamentalmente el empirismo, positivismo lógico, el pragmatismo, el estructuralismo y el marxismo, en cada una de estas corrientes interesa precisar cómo se conoce ypara qué se conoce, esta perspectiva permitirá confrontar la manera de conocer y actuar desde la Investigación- Acción, como elemento fundante de la Unidad Básica Integradora Proyecto, si es para transformar, recrearse con el conocimiento, modificar la realidad intervenida, si el proceso de obtención de conocimiento trasciende el paradigma clásico, en el cual un sujeto cognoscente, un objeto deconocimiento y un conocimiento en si, es el punto de partida para los cambios históricos y políticos que han sufrido los centros académicos que las han generados en tanto realidad formalizante del conocimiento. Es por esto que la interacción social entre los participantes se promueve como una realidad crítica, reflexiva en tanto juicio y aporte desde y para la Ciencia, sabiendo que la misma no esremitida exclusivamente a un entorno eurocéntrico o anglocéntrico, sino también latinoamericano, esto es, plural – democrático. De tal manera que se pueda percibir la producción de conocimiento desde la cotidianidad, y cómo desde allí los participantes reconozcan las posibilidades formalizantes de la academia, a través de las diversas posturas epistemológicas, y metodológicas respectivas, de cada unade estas corrientes, tanto desde el punto de vista Teórico, como del Práctico .



Justificación:

El avance alcanzado por la Unidad Curricular (U.C.) Proyecto 1 durante el primer semestre del mapa curricular, mediante las nociones suministradas como Aprendizaje por Proyecto y alguna de las técnicas básicas con las cuales el estudiante hace el abordaje práctico a las comunidades, pone alparticipante en condiciones de la búsqueda conciente, permanente y necesaria de una teoría del conocimiento que le permita trascender el mundo de lo apariencial, lo fenomenológico, lo hermenéutico, en un constante ir y venir de la realidad, donde lo ontológico(realidad) sea el punto de partida, en estrecha conexión con lo gnoseológico,(conocimiento) pero, no acabado sino en proceso de construcción,...