bases ecologicas

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA “DIVINA PRESENCIA”
PROGRAMA DE FORMACIÓN GESTION AMBIENTAL
MISIÓN SUCRE
VALENCIA ESTADO CARABOBO


Informe:


Bases del conocimiento





LA EPISTEMOLOGÍA:

Es una ciencia o rama de la filosofía que trata de conocer la naturaleza del conocimiento humano, en sus principios reales y en su funcionamiento real, cuyo objetoesta basado en el conocimiento y los tipos o clases de conocimiento, como también los caminos o métodos que pueden conducir a su realización correcta en cada caso. Debido a esto se utiliza una teoría que se ocupa de los problemas, entre los que destacan las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que les permitieron llegar a la obtención del conocimiento, y a los criterios por loscuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales entre los que destacan la verdad, la objetividad, la realidad o la justificación.
Esta ciencia tuvo su inicio en el Renacimiento en donde el conocimiento científico aparecerá en ella como conocimiento, análisis y síntesis de los fenómenos, es decir, de la apariencia o manifestaciónde la realidad en la experiencia humana.
Este Ámbito de Acción de la Epistemología proviene del vocablo griego epistéme que significa conocimiento, inteligencia, saber, destreza y pericia. Y estudio no sólo el dominio del conocimiento, sino también la acción del conocimiento, la cual es noción integradora que orienta no solo los procesos del pensamiento si no también las acciones, para ello sebusco separar al hombre de la naturaleza, pero al hacer ciencia se dieron cuenta que el hombre es parte fundamental de ella. En ese sentido sólo es concebible una ciencia que incluya al hombre ya que es el quien genera todos los conocimientos que asta ahora se han logrado.



CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Es un proceso cuyo objetivo esta basado en el desarrollo del entendimiento mediante larecopilación de información que recibe el ser humano y que a acumulado para el entendimiento de las cosas, con el fin de poder desarrollar ideas y estrategias que de futuro le permitan ser una persona de provecho. Pero para que todo esto sea posible, el ser humano tiene que adquirir o construir su conocimiento acumulado pruebas desde la edad escolar que es cuando inicia dicho proceso evolutivodel conocimiento, e incluso los más jóvenes, encuentran alegría en el trabajo con ideas. Los estudiantes en un aula de construcción de conocimiento pueden construir y probar aviones de papel, pero son como un proyecto basado en la versión de esta actividad, es por esto que la educación en las escuelas cumple un objetivo principal, el cual es lograr la comprensión de las grandes ideas que hacenposible una sociedad del conocimiento. Un ambiente de aprendizaje no sola mente lo hace la educación si no también el vivir día a día, las experiencias, las pruebas de vida, entre otras, son también de gran aporte e importancia en la construcción del conocimiento.

RELACIÓN SOCIAL Y CONOCIMIENTO:

Hay una estrecha relación entre Sociedad y Conocimiento. Ya que el conocimiento esta directamenteligado al tamaño de la sociedad. Es por esta razón que los individuos son más productivos debido a su grado de organización, por lo que tienden a generar e intercambiar más experiencias, las cuales enriquecen al hombre en conocimiento y este conocimiento puede ser para bien o para mal, dependiendo exclusivamente de su uso. También se considera que la relación que existe entre estos dos términosse basa que mientras mayor sea la sociedad, mayor es el conocimiento que se puede adquirir, porque mayores son los miembros generadores de conocimiento de una sociedad mayor. Es por ello que forma un pilar de gran acceso a la información, la libertad de expresión y la diversidad lingüística. De esta manera desglosamos estos dos términos de la siguiente manera:

SOCIEDAD: Es una Agrupación...