Bases Filosóficas De La Educación

Bases filosóficas de la educación, doctrinas y escuelas teóricas

considera la existencia del mundo y los fenómenos independientes de la mente. Según sus impulsores el mundo
existe así no haya sido pensado.

Idealismo

el conocimiento como producto de las ideas; para sus impulsores, el mundo no existe fuera de la mente, pues lo que
existe es una representación subjetiva de él. Seconsidera que la máxima expresión contemporánea del idealismo es
la Fenomenología.

Empirismo

Considera el conocimiento como producto de las experiencias sensibles y tiene su consolidación en el experimento.
La expresión contemporánea del empirismo está en el positivismo lógico.

Racionalismo

el conocimiento es producto de la razón, infiriendo por consiguiente la deducción a partir deldescubrimiento de las
causas de los fenómenos. Todo efecto, tiene su causa; por tanto, al encontrarla, es posible dominar su efecto. La
expresión deductiva del racionalismo está en la búsqueda de leyes y su generalización, y es asumida por el
positivismo, corno una expresión contemporánea.

Positivismo

el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamentepuede surgir de la
afirmación de las teorías a través del método científico. odas las actividades filosóficas y científicas deben
efectuarse únicamente en el marco del análisis de los hechos reales verificados por la experiencia.

Fenomenología

a fenomenología es la ciencia que estudia la relación que hay entre los hechos (fenómenos) y el ámbito en que se
hace presente esta realidad(psiquismo, la conciencia). Lo que vemos no es el objeto en sí mismo, sino cómo y
cuándo es dado en los actos intencionales. El conocimiento de las esencias sólo es posible obviando todas las
presunciones sobre la existencia de un mundo exterior y los aspectos sin esencia (subjetivos) de cómo el objeto es
dado a nosotros.

Positivismo lógico

utilizan el método Inductivo, establecen como son lascosas no como deberían ser, es decir, evita introducir juicios
de valor, su objetivo es la descripción de las practicas contables

teoría
funcionalista

plicativas

Todo depdende de lo material, ideas, conciencia etc. Sus expresiones se han logrado desde las tendencias
funcionalistas y estructuralistas

Realismo

Grandes doctrinas filosóficas

Materialismo

explican el papel quelos diversos grupos sociales juegan en el cambio social y cómo se distribuye el poder dentro
de la sociedad.

Teorías explicativas

La teoría de sistemas habla de un sistema social en donde es preciso comprender la complejidad del mundo
teoría de sistemas circundante y de sus sistemas socioculturales específicos como la familia, las escuelas, las empresas y los sindicatos
entre otros. Elentorno no es un factor condicionante sino un constituyente del sistema.

teorías
neomarxistas

teoría crítica o
escuela de
Francfort
Teoría de la
acción
comunicativa de
Habermas

como la explotación y las clases sociales. Se habla también de la explicación funcional de las superestructuras
legales, políticas y económicas. Las fuerzas productivas, la organización de la sociedad basadaen las fuerzas
productivas y la determinación de la estructura económica sobre la superestructura de la sociedad. El neo marxismo
posmoderno da importancia a las ideas de las personas sobre los intereses materiales y niega la posibilidad de la
reducción del mundo social a su base meramente productiva.
reivindica el valor de la cultura, de la conciencia y de la subjetividad en la vida social.Considera que no es la lucha
de clases el motor de la historia, sino la confrontación hombre - naturaleza .
En el análisis social es más importante la acción comunicativa, que permite una comprensión comunicativa entre los
actores en interacción.

interaccionismo
simbólico,

Aporta el concepto del yo, el cual se forma con la interacción. También rescata la existencia de 3 tipos de...