Bases Filosc3b3ficas Del Conocimiento2009

Metodología de la
investigación
Dra. Cristina Sotomayor C.
Instituto Salud Pública
Facultad de Medicina
2009

¿Cuál es el fundamento filosófico
de la investigación?
• Complejidad en relación a la experiencia
humana en el mundo actual (multiplicidad de
fuerzas políticas, económicas, físicas, químicas,
biológicas, sociales, psicológicas que
intervienen en su conformación.
• El hombre buscaexplicaciones. Conocer,
describir e interpretar fenómenos  comprender
y predecir.

¿Cuál es el fundamento filosófico
de la investigación?
• Formulación de diversos paradigmas en la
generación del conocimiento (enfoques de
investigación).
• PARADIGMA: concepción del objeto de estudio
de una ciencia, de los problemas generales a
estudiar, de la naturaleza de sus métodos y
técnicas, de la informaciónrequerida y
finalmente, de la forma de explicar, interpretar o
comprender, según sea el caso, los resultados
de la investigación realizada.

¿Cuál es el fundamento filosófico
de la investigación?
• Empirista
• Subjetivista

•concepción del objeto de estudio de una ciencia, de
los problemas generales a estudiar, de la naturaleza
de sus métodos y técnicas, de la información
requerida y finalmente, dela forma de explicar,
interpretar o comprender, según sea el caso, los
resultados de la investigación realizada.

• Crítico: el investigador interactúa con el objeto
de investigación, generándose cambios en
ambos.
• Integrado: así como se centra en el interior de
los procesos, analiza las múltiples
determinaciones del contexto.

Tipos de investigación
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Enfoque tradicional-cuantitativo: paradigmaclásico

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Enfoque cualitativo: nuevo paradigma de la investigación
– Es de índole interpretativo y se realiza con grupos pequeños de
personas cuya participación es activa durante todo el proceso
investigativo, y tiene como meta la transformación de la realidad.
– Investigación participativa: combina la investigación por parte del
investigador con la participación de los sujetos investigados.
–Investigación-acción: intento de resumir la instancia investigadora
ligada a los sujetos investigados en pro de la construcción de una guía
para la acción y la producción científica, que esté ligada a la ciencia
para la transformación y liberación social.
– Investigación etnográfica: estudia los hechos tal como ocurren en el
contexto, los procesos históricos y educativos, cambios socioculturales,etc. Se caracteriza por el uso de la observación, sea esta participante o
no.

Enfoque tradicional cuantitativo
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La actividad del investigador se reduce a la observación de
manifestaciones fenoménicas visibles
La teoría orienta la observación, pero la reflexión teórica emerge de
los datos
La realidad es fraccionada en variables e indicadores que deben ser
medidos y controladosExiste gran preocupación por los aspectos cuantitativos.
Investigador “desde afuera” del fenómeno; sujeto decide sobre qué
investigar y cómo hacerlo; objeto es un ente pasivo en el que se
miden variables.
Se plantean a priori el problema, las variables, la(s) hipótesis y los
métodos.
Hay una falta de vinculación con la acción; hay una construcción
teórica pero no se actúa sobre la realidad.
PARADIGMAEMPÍRICO, el más utilizado en el área de la salud

Enfoque tradicional cuantitativo
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Características de la morbi-mortalidad
Factores relacionados con la morbi-mortalidad
Efectividad de tratamientos e intervenciones
Evaluación de programas de salud
Proceso educacional: búsqueda y comparación
entre metodologías educativas; evaluación y
medición de resultados; definición de perfiles yprueba de materiales educativos entre otros.

Enfoque tradicional cuantitativo
• Tendencia a copiar una imagen reduccionista de
la realidad, lo que impide conocer y explicar el
todo en forma integral.
• Fragmentación en elementos aislados.
• Déficit de comprensión de las complejas
interacciones entre el fenómeno estudiado
(salud/educación), el contexto socioeconómico y
los fenómenos culturales e...