BASES FILOSFICAS omar






MAESTRO: OMAR LOPEZ DOMINGUEZ

MATERIA: BASES FILOSOFICAS LEGALES Y ORGANIZATIVASDEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

ALUMNA: KIMBERLY ITTXAMARY JACOBO LOYA


° Las modalidades de la educación básica. La educación preescolar, sus variantes según la duración y las variantes comunitarias. La educación primaria y sus variantes de servicios regulares, multigrados y unitarios. La educaciónsecundaria, variante general, las variantes técnicas y la telesecundaria El carácter nacional de los planes y programas de educación básica: la obligatoriedad de su observancia para todos los establecimientos educativos, públicos y privados. El calendario escolar; el sentido de un calendario nacional y sus ajustes según los requerimientos particulares en cada entidad federativa
 En virtud de que algunosde los temas del bloque se han estudiado en otras asignaturas, conviene que los alumnos escriban lo que saben sobre las siguientes cuestiones:
¿Por qué razones existen modalidades específicas de la educación básica?, ¿Qué sentido tiene el establecimiento de planes y programas de estudio únicos en todo el país para la educación básica?, ¿A qué instancia corresponde proponer los contenidos regionalesde los planes y programas? ,¿Cuáles son las atribuciones de la autoridad federal y de las autoridades estatales con respecto a la determinación del calendario escolar?

° AGENTESYRECURSOSENELSISTEMA AR03a PORCENTAJE DE ESCUELAS PRIMARIASMULTIGRADO UNITARIAS, BIDOCENTES Y TRIDOCENTES (2006) AR03a FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEFINICIÓN Número de escuelas primarias multigrado con uno, dos o tresdocentes por cada cien de éstas. Una escuela primaria es multigrada si todos sus docentes atienden más...
El indicador muestra el porcentaje de escuelas primarias generales e indígenas que operan bajo una organización multigrado sin que posiblemente instrumenten un modelo pedagógico acorde. De acuerdo a la normatividad, las escuelas Generales e Indígenas debiesen contar con un profesor por grado, en estesentido el indicador muestra el volumen de escuelas cuyos docentes enfrentan la complejidad de atender simultáneamente a los alumnos dé diversos grados y edades. La necesidad de condiciones que hagan posible una operación efectiva de enseñanza multigrado (materiales y recursos didácticos y/o apoyo al maestro mediante asesorías regulares) son mayores en este tipo de escuelas, particularmente enlas unitarias y bidocentes.
UBICACIÓN DE LA ESCUELA
Escuela – Comunidad, es un binomio de gran importancia para la instrucción, definitivamente no podría existir el uno para el otro como seres humanos
Localización de Ecatepec
Ecatepec se localiza en el Municipio Francisco I. Madero del Estado de Hidalgo México y se encuentra en las coordenadas GPS:
Longitu
Latitud
La localidad se encuentra a unamediana altura de 1980 metros sobre el nivel del mar.
Población en Ecatepec
La población total de es de Ecatepec 9776 personas, de cuales 4589 son masculinos y 5187femeninas.
Edades de los ciudadanos
Los ciudadanos se dividen en 3421 menores de edad y 6355 adultos, de cuales 888 tienen más de 60 años.
Habitantes indígenas en Ecatepec
283 personas en Ecatepec viven en hogares indígenas. Un idiomaindígena hablan de los habitantes de más de 5 años de edad 126 personas. El número de los que solo hablan un idioma indígena pero no hablan mexicano es 0, los de cuales hablan también mexicano
SERVICIOS DE EDUCACION ESPECIAL

Los servicios escolarizados, servicios de apoyo y servicios de orientación, son un continuo de apoyos para asegurar la atención educativa de los alumnos que presentannecesidades educativas especiales, por lo que es imprescindible promover una vinculación estrecha entre éstos y sus funciones (SEP, 2006) Servicios de apoyo Son los encargados de apoyar el proceso de integración educativa de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes en las instituciones de educación...