Bases filosoficas utopicas

BASE FILOSOFICA | Naturalista ya que partía de la confianza y naturaleza del niño | ConductismoEmpirismo Funcionalismo es la base del conductismo | Marxismo y socialismoBasada en la práctica y laexperiencia |
SUPUESTOS TEORICOS | Humanismo de Fromm, Maslow, Yung | Teoría empírica de John LuckeConductismo de Skinner, WatsonThorndike. | Materialismo dialecticoEsencia y fenomenologíalógicadialéctica |
NOCION DE SUJETO | Autorregule su conductaCapaz de tomar decisionesToleranteNo agresivo | ResponsableCreativoLibre | ActivoAcrítico IdealistaFalto de cultura |
NOCION DE REALIDAD |Libertad igualdad amor | Eficaz Organizada Interdependiente | Educación comunistaBurocraciaClases sociales |
CONCEPTO DE VIDA | Felicidad bondadAmor Valentía | FelicidadcomunitariaBienestar radicalFuncionalidad igualitaria | Rígida: existían normas, InestableEl convencimiento y el engaño formaba parte de los individuos |
PROCESOS EDUCATIVOS | Laeducación es similar a un proceso terapéutico profiláctico y preventivoAnti intervencionismo educativo | La escuela educa y socializa a la sociedadAnálisis y tratamiento de la conducta | Educaciónsocialista. primero la individualidad y luego la colectividadLa experiencia es la madre de la educación.Se basaba en la conciencia del grupo y el trabajo productivo |
RELACIONES PADRES E HIJOS YDOCENTES | La relación maestro-alumno era a base de cariño demostrándolo con aceptación, reconocimiento, amabilidad y simpatía hacia el niño | No existen la escuela se encarga de formar a los individuosNoexisten lazos afectivos con los padres | Los docentes llevaban una disciplina militar basada en el respeto y orden la relación padres e hijos era pobre afectivamente por descuidos, rechazos de lospadres. |
ROL SOCIAL DEL NIÑO | Interesado en aprender CreativoRelaciones interpersonales sanasLibre y preparado para afrontar lo que se le presente. | ReceptorImitadorAprendiz de conductaCarece de...