Bases filosoficas
Páginas: 5 (1110 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2009
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DE COLIMA
Profr. “Gregorio Torres Quintero”
PROBLEMAS Y POLITICAS DE LA EDUCACION BASICA
REPORTE DE LECTURA
Plan estratégico rector (2001-2003)
Secretaria de Educación Estado de Colima
Mtro. Ricardo Ramos Chapula
Alumna: Yanin Alejandra Zamora Román
1º semestre
LESEC
ESPAÑOL
Colima, col. 28 de septiembre 2009
Este trabajonos va a hablar del marco metodológico del rediseño, pues este no se concibió como el punto final del proceso de planeación de la institución si no como referencia, hablaremos del estado actual de la educación básica en la entidad como consolidación de las fortalezas y los aspectos para formar un mejor futuro.
Y para fortalecer, reforzar, o crear hacia nuestro futuro está la superación decarencias nos guiaran con algunas características; para descartar lo malo y avanzar en nuestro futuro, están las situaciones problemáticas y criticas.
La visión, misión los valores que usaremos estarán a nuestra disposición en el desarrollo de este reporte observaremos las políticas rectoras y por último daremos algunos nombres de programas, el cual ahí también nos ayudaran a elegir mejor nuestrofuturo.
El Plan Estratégico Rector, no se concibió como el punto final del proceso de planeación de la institución, si no que a la referencia respecto a la cual es posible apreciar el avance y comparar; así como la necesidad de posicionar adecuadamente al Sistema Educativo Estatal de Colima ante los retos y desafíos. Es por esto que el Plan Estatal de Desarrollo 1998 – 2003, a fines del año 2000 laSecretaria de Educación a través de su Dirección de Planeación Educativa, se dio a la tarea de elaborar e instrumentar el “Proyecto de Trabajo para el rediseño del Plan Estratégico Rector”. Mediante la planeación buscamos alinear de los programas y proyectos, administrativos y financieros, con la visión, misión y valores de la institución. Con la finalidad de inducir la participación yconseguir los consensos necesarios, definir las políticas, prioridades, estrategias y programas de trabajo, técnicas y procedimientos. Su función principal es posicionar estratégicamente a nuestro Sistema Educativo Estatal en un escenario globalizado, altamente competitivo y con importantes transiciones demográficas, sociales, económicas y políticas del país.
Algunas características son las siguientes:• Para consensar propuestas de cambios en los apartados del Plan Estratégico Rector 1997-2000, se llevó a cabo una consulta a dicho documento; para inducir la reflexión y recoger opiniones sobre el futuro del Sistema Educativo Estatal y sobre las acciones propuestas para transformarlo.
• Para establecer la visión compartida de largo plazo y definir colectivamente las grandesprioridades y proyectos institucionales. Cuyo objetivo central fue identificar las mejores propuestas para el Rediseño del Plan Estratégico Rector asegurando su vigencia y pertenencia dentro de un horizonte temporal de 10 años.
Los aspectos que la secretaria debe consolidar para avanzar hacia nuestro futuro deseable son:
• La implantación de la planeación educativa.
• La apertura queexiste por parte de las autoridades educativas para impulsar propuestas innovadoras orientando a una mejor calidad educativa.
• La gestión institucional, que se encarga de separar lo político de lo educativo.
• El reconocimiento social del trabajo.
• La delegación de funciones y acciones.
• La relación directa de funcionarios de las comunidades escolares y la sociedad.• La descentralización administrativa, apoyadas por la (USEM) Unidades de Servicios Educativos Municipales.
• La modernización administrativa, a través de la sistematización y automatización de procesos educativos y administrativos.
• La articulación que existe entre las áreas de la secretaria, que ha permitido hacer más eficiente la administración de los recursos humanos,...
Profr. “Gregorio Torres Quintero”
PROBLEMAS Y POLITICAS DE LA EDUCACION BASICA
REPORTE DE LECTURA
Plan estratégico rector (2001-2003)
Secretaria de Educación Estado de Colima
Mtro. Ricardo Ramos Chapula
Alumna: Yanin Alejandra Zamora Román
1º semestre
LESEC
ESPAÑOL
Colima, col. 28 de septiembre 2009
Este trabajonos va a hablar del marco metodológico del rediseño, pues este no se concibió como el punto final del proceso de planeación de la institución si no como referencia, hablaremos del estado actual de la educación básica en la entidad como consolidación de las fortalezas y los aspectos para formar un mejor futuro.
Y para fortalecer, reforzar, o crear hacia nuestro futuro está la superación decarencias nos guiaran con algunas características; para descartar lo malo y avanzar en nuestro futuro, están las situaciones problemáticas y criticas.
La visión, misión los valores que usaremos estarán a nuestra disposición en el desarrollo de este reporte observaremos las políticas rectoras y por último daremos algunos nombres de programas, el cual ahí también nos ayudaran a elegir mejor nuestrofuturo.
El Plan Estratégico Rector, no se concibió como el punto final del proceso de planeación de la institución, si no que a la referencia respecto a la cual es posible apreciar el avance y comparar; así como la necesidad de posicionar adecuadamente al Sistema Educativo Estatal de Colima ante los retos y desafíos. Es por esto que el Plan Estatal de Desarrollo 1998 – 2003, a fines del año 2000 laSecretaria de Educación a través de su Dirección de Planeación Educativa, se dio a la tarea de elaborar e instrumentar el “Proyecto de Trabajo para el rediseño del Plan Estratégico Rector”. Mediante la planeación buscamos alinear de los programas y proyectos, administrativos y financieros, con la visión, misión y valores de la institución. Con la finalidad de inducir la participación yconseguir los consensos necesarios, definir las políticas, prioridades, estrategias y programas de trabajo, técnicas y procedimientos. Su función principal es posicionar estratégicamente a nuestro Sistema Educativo Estatal en un escenario globalizado, altamente competitivo y con importantes transiciones demográficas, sociales, económicas y políticas del país.
Algunas características son las siguientes:• Para consensar propuestas de cambios en los apartados del Plan Estratégico Rector 1997-2000, se llevó a cabo una consulta a dicho documento; para inducir la reflexión y recoger opiniones sobre el futuro del Sistema Educativo Estatal y sobre las acciones propuestas para transformarlo.
• Para establecer la visión compartida de largo plazo y definir colectivamente las grandesprioridades y proyectos institucionales. Cuyo objetivo central fue identificar las mejores propuestas para el Rediseño del Plan Estratégico Rector asegurando su vigencia y pertenencia dentro de un horizonte temporal de 10 años.
Los aspectos que la secretaria debe consolidar para avanzar hacia nuestro futuro deseable son:
• La implantación de la planeación educativa.
• La apertura queexiste por parte de las autoridades educativas para impulsar propuestas innovadoras orientando a una mejor calidad educativa.
• La gestión institucional, que se encarga de separar lo político de lo educativo.
• El reconocimiento social del trabajo.
• La delegación de funciones y acciones.
• La relación directa de funcionarios de las comunidades escolares y la sociedad.• La descentralización administrativa, apoyadas por la (USEM) Unidades de Servicios Educativos Municipales.
• La modernización administrativa, a través de la sistematización y automatización de procesos educativos y administrativos.
• La articulación que existe entre las áreas de la secretaria, que ha permitido hacer más eficiente la administración de los recursos humanos,...
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